摩擦力 学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。摩擦力学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　摩擦力学案　　．摩擦力　　定义：两个相互接触的物体，当它们发生________________或具有________________时，在接触面上产生阻碍________________或________________的力．　　分类：①________________；②________________.　　条件①物体接触且　　；②接触面　　；③物体间有　　或　　　.　　2．静

2、摩擦力　　定义：两个只有________________，没有相对运动的物体间的摩擦力．　　产生条件：①两个物体直接接触且________________；②接触面________；③物体间有________________．　　大小：是可变的，变化范围为________________，其中Fmax为静摩擦力的最大值，叫________________．　　方向：与接触面________并且与物体间________运动趋势方向________．　　3．滑动摩擦力团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

3、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　定义：两个相互接触的物体，当发生__________________时，在接触面间产生的阻碍物体________________的力叫滑动摩擦力．　　产生条件：①两物体直接接触且________________；②接触面________；③发生_______．　　大小：滑动摩擦力F的大小与物体间________________________FN的大小成正比，即F＝μFN，式中μ为比例系数，叫____________，其大小与接

4、触面的材料和粗糙程度有关，而与受力面积、物体运动的速度等因素无关．　　方向：与接触面________并且与物体间________________的方向相反.　　一、静摩擦力　　[问题情境]　　图1　　我们先来做个小实验，体验一下摩擦力．　　把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，如图1所示．　　当测力计的示数为1N时，木块没有动．　　逐渐增大拉力到2N时，木块仍静止．　　继续增大拉力到4N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8N，此后木块匀速运动，拉力不变．　　请对以上三种现象作出分析．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

5、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[要点提炼]　　．两个相互接触挤压而保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力，这种力叫做________________．　　2．使物体由静止开始运动的最小的水平拉力，是物体所受静摩擦力的最大值，这个最大值叫做________________．　　3．静摩擦力产生的条件：①物体____________且相互挤压；②接触面粗糙；③两物体间

6、有相对运动趋势．　　4．静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成____比．　　5．静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，即其效果是阻碍物体间的________运动．　　[问题延伸]　　图2　　如图2所示，A、B两物体竖直叠放在水平面上，今用水平力F拉物体A，两物体一起匀速运动，试分析A、B所受静摩擦力的方向．　　二、滑动摩擦力　　[问题情境]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

7、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一辆汽车正在奔驰，司机突然发现前方有危险，于是立即紧急刹车．车终于停下，路面上留下两条清晰的刹车痕迹，你能解释车停止运动的真正原因吗？　　[要点提炼]　　．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动的时候，会受到另一个物体______________的力，这种力叫做滑动摩擦力．　　2．滑动摩擦力产生的条件　　①接触面粗糙；②两物体相互接触且存在弹力；③两物体间有________________．　　3．滑动摩擦力的方