东方和西方的科学导学案学生版

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1、《东方和西方的科学》导学案高一语文备课组【自主学习目标】1.通过问题探讨，认识东西方文化科学交融的意义。2.了解常用的论证方法。3.感悟作者宽阔的胸怀，科学的态度，树立正确的文化观和科学观。【自主学习重难点】1.通过问题探讨，认识东西方文化科学交融的意义；2.分析文章思路以及表达方式、语言和整体风格上的特点。【自主学习方法】诵读，小组讨论，练习巩固。【课前自主学习】1.作家作品•乔治•萨顿（1884-1956），美国科学家，近代科学史学科的重要奠基人，也经常被称为“科学史之父”，国际科学史界的最高荣昝“萨顿奖章”就是以他

2、的名字命名的。生于比利时的根特。在大学期间学过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志《Isis》，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。一生著作甚丰，出版著作15部，发表论文800余篇，代表作是《科学史导论》。•有人称他为20世纪世界上学识最渊附的人之一，他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。萨顿提出要用科学史在科学与人文间建起一座桥梁的伟大理想，虽然远

3、未实现，但毕竟已tl益深入人心。面对国内科学与人文严重疏离的现实，有学者发出“中国需要一千个萨顿”的呼喊，在呼喊背后，是深沉的忧虑。•本文是一篇谈论科学史的短文。文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、屮东地区和近东地区。在上古和屮古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。2.字词积累注音一_覆辙（）憎恨（）滥（）用热忱（）參••••解释下列词语----重蹈覆辙：骇人听闻:盛气凌人：至高无上：绝无仅有：1.初读文本，完成以下任务：试给课文分

4、出三部分，并归纳各部分大意。【课堂合作交流】1.feJ读(13)，思考下列问题：(1)东方科学与西方科学有什么样的关系？、(2)前三段主要运用了什么论证方法？用意是什么？2.仔细阅读(4一8)节，完成以下练习。(1)论述“我们必须谦虚”时，川了怎样的论据?(2)“新的鼓舞可能仍然，而目.确确实实仍然来自东方。”这里的“东方”是指东方的()()o(3)为什么西方文化离不开东方文化？3.阅读(9-10),思考下列问题“光明从东方来，法则从西方来”的含义?【问题探讨】1.作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面的作用，并

5、且批评了某些偏见的？2.归纳论证方法:知识链接东西方文化交流的历史人类的历史是各种不同文化相互接触、碰撞、交流的综合史。其中，西亚、中亚在东丙方文化交流过程中一直扮演着桥梁的角色：一般来说，西亚（又称为丙南亚）是指中国西部边疆以西直到地巾海东部沿岸的一大八土地，西北包括小亚细亚半岛，西南包括阿拉伯半岛，东北有靠近中国的阿姆河流域的很多地方，东南有靠近印度河流域以西的很多地方，北边靠近里海，南边即是印度洋。对应于现代的国度则是阿富汗、伊朗、土耳其、塞浦路斯、叙利亚、黎巴嫩、巴勒斯坦、约旦、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、也门共

6、和国、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔¥和巴林等国。中亚主要是指现代的哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦、乌兹別克斯坦和蒙古人民共和国以及中国的蒙古、西藏、新疆三个自治区。历史上，以西亚、屮亚为屮心的古代世界文化交流过程是极其复杂的，主要经历了以下儿个阶段：前古典时期的东西方文明交流在公元前三千多年以前，包括美索不达米亚、小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦、埃及等地在内的近东一带，就己建立了高度发达且严密的政治和文字系统国家。这一近东文化阐与邻近地区不仅有政治、军事、商业上的交流，更有语言、文学、艺术上的互渗,尤其是赫

7、梯文明担负了古代东方和古代欧洲的桥梁作用。所以从文化交流角度来看，古代近东文明深深影响着希腊文化。特别是从公元前750年〜前650年的一个世纪里，希腊文化受近东文化的影响更大。20世纪80年代以来，那种认力西方自古希腊罗马以来就自成一个文明传统的观点开始从根本上遭到质疑，越来越多的学者发现，西方文明实际上起源于非西方，更确切地说是古代东方诸文明。古典时期的东西方文明交流古典时期指介于古朴时期（公元前8世纪〜前6世纪）和希腊化时期（公元前323年〜前30年）之间的历史阶段。这一吋期两方文化对东方文化的吸收主要是因希波战争的

8、爆发而得到加强。如希波战争曾把'、苜蓿〃（Alfalfa）输入希腊。苜蓿是喂马的一种很好的饲料，希腊人称之为，dik〃，因大量种植于波斯境闪的米底，而于希波战争时传入希腊。这一吋期，古埃及文化对于希腊文化的影响也很大：许多希腊学者都在埃及学习过，如泰勒斯、毕达哥拉斯、德摩克里特、希罗多德、柏拉图、梭伦、毕达哥拉斯等等