高考语文总复习精品参赛课件 现代文阅读

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1、第四部分现代文阅读·第一章第四部分现代文阅读第一章必考内容参赛选手:*****第四部分现代文阅读·第一章现代文阅读第一章第四部分现代文阅读·第一章第四部分现代文阅读·第一章一般论述文是指研究各种社会科学的文章，从表达方式看，都是以议论文为主，直接阐述事物的道理，表现一定的见解和主张。第四部分现代文阅读·第一章第四部分现代文阅读·第一章年份·地区文本理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意筛选并整合文中信息分析文章结构,把握文章思路归纳内容要点,概括中心意思分析概括作者在文章中的观点态度2007广东创新与想象√√√√2007山东“龙城”还是“卢

2、城”√√√2007江苏汉学√√√√√2007宁夏·海南正面精神价值√√√第四部分现代文阅读·第一章年份·地区文本理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意筛选并整合文中信息分析文章结构,把握文章思路归纳内容要点,概括中心意思分析概括作者在文章中的观点态度2008广东诗与直觉√√√√√√2008山东图腾与社会制度的产生√√√√2008江苏纯朴的嗜血者√√√√√2008宁夏·海南变形√√√第四部分现代文阅读·第一章专题二十一般论述类文本阅读第四部分现代文阅读·第一章第四部分现代文阅读·第一章2010年高考《考试大纲》对一般论述类文章阅读能力的考查要

3、求，具体包括以下六项：（1）理解文中重要概念的含义。所谓“重要概念”，具体是指：①能反映文章主要内容的概念；②体现作者观点、态度的概念；③表现文章主旨的概念等。（2）理解文中重要句子的含义。是指：掌握句子的表层意义，然后挖掘句子的特定语境意义，最后理解分析句子的言外之意。（3）筛选并整合文中的信息。“筛选”的目的是为了获得阅读者需要的新鲜的、重要的、关键的信息，排除次要的、无用的信息。“整合”是把经筛选后获得的有用信息，根据题干的要求进行重新组合、概括、加工。（4）文章结构分析，把握文章思路。“分析文章的结构”就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，

4、弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。（5）归纳内容要点，概括中心意思。所谓“内容要点”，是指文章的层次分布点，这里的层次既指一篇文章的主体层次，也指某一大层次中的几个小层次，甚至是某一小层次里的几个方面。“中心意思”说的是文章的最主要、最本质的信息。阅读材料的内容要点和中心意思归纳、概括，必须以理解语句、整体把握文意为前提。（6）分析概括作者在文中的观点态度。它具体包括四层含义：①对作者明确表现出了自己的观点态度的文章，要能准确地从中找出这种观点态度（或赞成什么，或反对什么，或喜爱什么，或厌恶什么，或提倡什么，或否定什么）；②对蕴藏着包括作

5、者观点态度在内的多种不同观点态度的文章，要能够通过辨别筛选，提取作者的观点态度；③对于没有明显表现出作者观点态度较复杂较含蓄的文章，要能够通过分析归纳，较准确地概括出作者的观点和态度；④准确地叙述作者在文中的观点态度。第四部分现代文阅读·第一章第四部分现代文阅读·第一章（2008年广东卷）阅读下面的文字，完成1~4小题。诗与直觉.doc1~2题为选择题，第1题多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分。1.根据文意，下列说法错误的两项是（）（5分）A.事物之间存在着联系，从事物间的联系中概括出来的意义，都不属于“直觉”B.“知觉”可用“A为B”的公式

6、表示，就“名理的知”而言，A自身没有意义。C.“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事，全靠读者的思考与联想来完成。D.灵感就如同禅家所说的“悟”一样，常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。E.在古典派学者看来，“独立自足的境界”应当包含在艺术须有的“整一”之中。【解析】本题考查筛选并整合文中信息、归纳内容要点的能力，能力层级为C级。本题要筛选和概括的内容为“直觉的知”、“名理的知”；接下来找出相应的阅读区域，划出相应的句子或段落，本题选项的相应阅读区域在第二、四自然段。C项信息来源于第2段，“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精

7、神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。【答案】CD第四部分现代文阅读·第一章【解题指津】解答此类题目，首先要明确题目要求筛选和概括的内容是什么，在理解题目要求和选项的内容后，一是对照原文的相关表述，看其内涵和外延是否一致；二是拿选项中相同内容的不同表述进行比较、互勘，看出他们的异同与正误。要特别注意表示范围大小、程度高低、数量多

8、少、可能性与现实性的词语，如“更加”、“主要”、“所有”、“特别”