unit5 my clothes--集体备课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit5Myclothes--集体备课教案　　Unit5Myclothes--集体备课教案　　临高三小王靖　　教学目标：　　1．知识目标　　A、听说认读本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.　　B、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。　　2．能力目标　　能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。　　3．情感目标　　A.激发学生的英语学习兴趣,培

2、养良好的英语学习习惯。　　B.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力　　教学重、难点：　　教学重点：　　掌握本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学难点：　　引导孩子在情境中理解主句型。　　教学过程：　　一、Warm-u

3、p/Revision(5minutes)　　1、Let’sdo：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。　　2、Guessinggame：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁的。　　【设计意图：通过对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了衣物的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】　　二、Presentation(15minutes)　　1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whosepantsarethose?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whosecoatisthis?”教师指着两组衣物，反复重复

4、以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。　　2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。　　3、Let’sfindout：两个人一小组说一说。　　4、Modelwork,pairwork　　A:Canyouhelpme,please?　　B:OK.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A:Whose…isthis?　　B:It’s…　　A:Who

5、se…arethose?　　B:They’re…　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教