module7 unit 1 we fly kites in spring教学设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module7unit1Weflykitesinspring教学设计教案　　Module7unit1Weflykitesinspring教学设计.　　海口市英才小学许雪芳　　一、教学目标：　　知识目标：　　1、会听、说、读springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold这八个单词。　　2、运用句型“It’s+天气情况+in+季节”和“Whatdoyoudoin+季节？”

2、并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。　　情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。　　能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。　　二、教学重难点　　重点：会听说springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold。　　难点：用句型“Whatdoyoudoin+季节？”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。　　三、课前准备多媒体课件、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生

3、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下单词卡片、学生自制四季图画、录音机　　五、教学方法：情景教学法、自主法、合作法　　六、教学过程　　Step1:（warmup)课前热身　　1.Greetings:T:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I'mfine,thankyou.T:Doyoulikesinging?S:Yes,T:Let'ssingasong.OK?　　2.Singasong-----S

4、chool（环节分析：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。）　　3、Idoandyousay　　老师做动作，学生说英语rideabikeplayfootballplaybasketballgoswimmingplaytabletennisskipping（环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用丰富的肢体语言,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）　　Step2:Presentation.　　1、让学生拿出课前准备的四季图画，展示学生作品.　　T:Howmanys

5、easonsarethereinayear?Whatarethey?（春、夏、秋冬）（环节分析：通过让学生动手画四季图画，更加加深对四季新词的理解和记忆）　　Teachthenewwords:season,spring,summer,autumn狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下,winter.(结合学生图画，老师课件

6、，单词卡片的形式学习）　　2、Practice　　(1)分组　　T:Wholikesspring/summer/autumn/winter?(把学生分成四大方正，老师读到哪个季节，喜欢这个季节的学生就站起来跟读。以快齐准获胜)　　（2）Wordwordgames　　以组为单位，老师说season,学生以单词接龙方式操练新词。　　（3）幸运大转盘　　课件出示大转盘，指针指向哪个季节，学生就快速读出单词。　　（环节分析：通过三个活动，加深学生对新词的掌握）　　3、任务型教学活动　　（1）播放课件（课文四副图的句子）　　T:Wat

7、chcarefully,thentellme“Whatcanyousee?”（学生可说出任何从播放画面中看到的事物，但是讲出有关天气的词warm,hot,cool,cold和活动的词flykites,goswimming,playfootball,goskating等等的学生，可为本组赢得两分。　　(2)Practice　　Talkaboutthefollowingtopics:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

8、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　lWhichseasondoyoulikebest?　　lWhat’stheweatherlikeineachseason?（在这个话题中学习新词warm,hot,cool,cold）　　l