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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Joinin2Numbers(1)教学设计与反思 剑桥小学英语2第二单元Numbers第一课时,本节课的核心内容是13到19这七个数字和就物体单复数提问回答的句型:Howmuchisit?It’s…yuan.Howmucharethey?They’re…yuan.本节课是单词与句型的教学,我在课堂上采用多样化的教学手段,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自
2、主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。根据新课标和本课时在单元中所处位置,我将本课的教学目标确立为以下几点: (一)知识目标:1.使学生能听、说、认读主要单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen2.能根据实际运用Howmuchisit?It’s…yuan.Howmucharethey?They’re…yuan.自由询问单复数物品的价格。 (二)技能目标:提高学生听说认读的综合能力,培养学生观察对比归纳的能力和口语交际的
3、能力。 (三)情感目标:培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与的情感态度,增加学生学习英语的兴趣,并使学生在演练中培养合作意识和竞争意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 这节课的重难点就是七个数字单词,特别是单词13.15.18的发音,因为这几个是较为特殊的单词,我为了突出重点,我自制了数字卡片3到9,竖排并
4、列13到19,这七个新数字与单词3到9既有共性,又有特殊性,为了突出重点,我将单词卡片设计成带红色后缀teen的卡片,对于特殊的单词将特殊的地方用黑笔标示,在单词学习环节,我还设计了“快速认读”、“听音贴单词”和“用手指书空”这三种活动来巩固单词,让学生在口、眼、耳、手、脑的充分调动下强化记忆。在句型环节则是通过课件中创设生活情境来实现师生互动、生生互动。在操练环节,鼓励多数学生参与。 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固。 在教学流程上,一开课我与学生进
5、行简单的问候并以Thetigerjump边唱边动作来热身,通过简单的肢体语言,让学生在倒数数的同时动起来、演起来、乐起来,拉进师生间的距离,把学生的思想迅速集中到数字相关的英语学习上,创造一种学习英语的氛围。再联系生活中的数字对以前所学的12以内的数进行巩固,然后用一系列的加减计算来导出以前所学数字3到9,也为新授13到19作铺垫。再用一句导语,Thesearethenumbers,todaywe’llcontinuetolearn狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我
6、在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“Numbers”出示了单元主题。在新授环节,单词的教学是由教师的教与学生的自学归纳相结合完成,在此过程中学生进行大量的口腔操练,并通过多种活动“快速认读”、“听音贴单词”和“用手指书空”来巩固单词,让单词教学不那么枯燥;在句型新授环节则是通过创设情境,到超市购物来对Howmuchisit?It’s…yuan.Howmucharethey?They’re…yuan.采用
7、指名读,师生交换齐读,男女生问答、同桌问答等多种方式操练句型,其间还让学生猜物品价格激发学生参与的热情,让学生在句中巩固数词,以句带词,词不离句。同时给予一定的激励机制,并巩固所学句型。单词和句型的新授完成后,我还将单复数两种问答的句型进行比较,让学生观察发现,培养学生的归纳能力。最后的巩固环节我设计了guessinggame这个游戏对物品的价格竞猜,这一过程也是我们对所学的数字与句型的反复运用,在教师给予一定提示“high/low”并配以肢体语言的提示下,学生都愿意参与其中。这也是本课的高潮,也是学生学习输出的成果展示
8、,在教师给予一定的示范后,请同学来做小老师与其他同学互动。最后教师小结:周末即将来临,让我们到超市去购物吧,希望度过美好的时光!作为课堂结束语,让学生们在轻松愉快的氛围中结束本课! Teachingaims:1.Learntousethirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventee
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