2017-2018学年高中生物周末培优新人教版必修3

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1、周末培优高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆典例在线如图所示是碳循环过程示意图，下列叙述正确的是A．图中①～⑤所表示的生理过程是生物圈维持稳态的重要因素B．增加图中A、D、E等各营养级生物的数量可提高该生态系统的抵抗力稳定性C．图中的食物链只有3条D．大气中C的含量增多是造成温室效应的主要原因，通过控制B、D、E的活动和增加A的数量能得到缓解【参考答案】A错误。学霸推荐1．在农田里农民往往要进行浇水、施肥、锄草、灭虫等农业活动，下列有关这些生产实践的叙述中，不正确的是A．植物生命活动离不开水和无机盐B．农作物、杂草和害虫构成了农田生态系统的生物部分C．灭虫主要是

2、为了调整能量流动的方向D．锄草可减轻种间竞争，利于作物生长32．如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述不正确的是A．图中各营养级获得能量的方式并不完全相同B．图示生态系统的食物链不只一条C．在农业生产中，要设法提高相邻营养级的能量传递效率D．E1主要为太阳能，E2为热能3．某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2·a）。植物固定的太阳能2.45×1011田鼠摄入量1.05×109同化量7.50×108呼吸量7.15×108鼬摄入

3、量2.44×107同化量2.25×107呼吸量2.18×107（1）在此食物链中，能量流动的特点是_______________________。（2）能量从田鼠传递到鼬的效率是________。（3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%〜5%用于________________，其余的在呼吸作用中以热能的形式散失。（4）田鼠最多可获得的能量为________J/（hm2·a）。答案1．【答案】B32．【答案】C【解析】A、图中各营养级获得能量的方式并不完全相同，其中生产者通过光合作用获得能量，其他营养级生物通过捕食获得能量，A正确；B、由于图示各营养级的生物

4、不只是一种，所以能构成含多条食物链的食物网，B正确；C、农业生产中可以建立生态农业，提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；D、E1为生产者通过光合作用固定的太阳能，E2为生物群落通过呼吸散失的热能，D正确。3．【答案】（1）单向流动、逐级递减（2）3%（3）自身的生长、发育和繁殖（4）4.9×1010【解析】（1）能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（2）能量传递效率为两相邻营养级间同化量的比值，即（2.25×107）/（7.50×108）×100%=3%。（3）恒温动物借助有氧呼吸释放的热能来维持体温的恒定，故其同化量中只有一小部分用于自身的生长、发

5、育和繁殖。（4）计算田鼠最多可获得的能量，传递效率应按20%计算，即2.45×1011×20%=4.9×1010[J/（hm2·a）]。3