11-1还原问题

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1、第一讲还原问题知识与技能目标:知识纵横:1、知道己知一个数的变化的全过程和最后的结果,求原來的数,这样的问题叫还原M题。2、知道倒推法是解决还原问题的一种常用的思考方法,即利用已知条件一步一步倒着分析、推理。技能目标:掌握倒推法,从最后的得数山发,采用与原题中相反的逆运算方法,还原山原数。能借用线段图进行分析。思维能力:分析能力、理解能力、比较能力、推理能力、论文写作及演讲能力、数学建模能力。过程与方法目标:过程索引:用倒推还原法解题吋要注意:1、从最后得数出发,采川与原题中相反的逆运算方法,原题加的川减,减的川加,乘的用除,除的用乘,倒推出原数。2、根

2、裾原题的叙述顺序,从正而列出数量关系式,再用逆运算方法得出原数。3、根据题目所给条件列出数量关系式时,要正确使用括号。思想方法:还原思想、图形思想、倒推思想、符号思想。情感目标:培养学生的逆向思维和逻辑推理意识,提升学生学习的幸福感。探索之旅探究1一个数减去5,加上8,再乘6,再除以4得15。求这个数。思维点拨:从最后的结果“15”山发思考,用倒推法解题。思维展示1:除以4得15,则未除以4之前是:15X4=60。思维展示2:乘6得60,则未乘6之前是:60+6=10。思维展示:3:加上8得10,则未加8之前是:10—8=2。思维展示4:减去5得2,则未

3、减5之前是:2+5=7,所以原来这个数是7。探宄2—次数学考试后,奥斑马问小泉数学考试得多少分。小泉说:“用我得的分数减去8加上10,再除以7,最后乘4,得56。”小泉得了多少分?思维点拨:从最后的结果“56”出发思考,用倒推法解题。思维展示1:乘4得56,则未飛4之前是:56+4=14。思维展示2:除以7得14,则未乘以7之前是:14X7=98。思维展示3:加上10得98,则未加上10之前是:98—10=88。思维展示4:减去8得88,则未减去8之前是:88+8=96,即小泉得了96分。探究3某数乘以2的积加上423除以3的商,和是285。求这个数。思

4、维点拨:从最后得数285进行分析,285是423除以3的“商”加上某数乘2的“积”的和。思维展示1:因为和减去一个加数等于另一个加数,则可以先从285里减去一个加数(即423除以3的商),剩下的数就是另一个加数(即某数乘2的积),某数乘2的积是:285-423+3=285—141=144。思维展示2:再用144除以2就是原题的某数,这个数是:144+2=72。探宄4奥斑马问羊村长今年多少岁,羊村长说“用我的年龄减去8,除以5,再加上2,再扩大4倍,正好是32岁。”请你算一算,羊村长今年多少岁?思维点拨:根据“正好是32岁”这个条件向前推算。思维展示1:扩

5、大4倍后是32岁,则未扩大4倍之前是:32+4=8(岁)。思维展示2:加上2后是8岁,则未加上2之前是:8-2=6(岁)。思维展示3:除以5后是6岁,则未除以5之前是:6X5=30(岁)。思维展示4:减去8后是30岁,则未减去8之前是:30+8=38(岁),即羊村长今年38岁。探宄5奥斑马、小美、欧欧三人共有图书120本,小美向奥斑马借了3本后,又送给欧欧5本,结果他们三人的图书数相等。奥斑马、小美、欧欧原来各有多少本图书?思维点拨:虽然三人之间将图书借来借去,但是三人的图书总数是不变的。思维展示1:最后三人的图书数相等,则此时每人都有图书:120+3=

6、40(本)。思维展示2:奥斑马借岀3本书,则奥斑马原来有图书:40+3M3(本);小美得到3本,又送出5本,则小美原有图书:40+5—3=42(本);欧欧得到5本,则欧欧原有图书:40一5=35(本)。探究6龙博士买了一些杨桃,第一次吃掉了总数的一半多3个,第二次吃掉了余下的一半少10米,第三次吃掉了15个,最后还剩下7个。这些杨桃原有多少个?思维点拨:根据题目条件画线段图帮助分析。总个数的一半人第一次吃掉的余下的一半II10个I第二次吃掉的最后剩下7个II第三次吃了15个思维展示1:第一次吃棹杨桃后余下的一半是:15+7—10=12(个),余下的杨桃的

7、个数是:12X2=24(个)。思维展示2:杨桃总数的一半是:24+3=27(个),杨桃的总个数是:27X2=54(个)。我的地盘我做主思维拷贝1、某数加上3,乘3,除以3,再减3,结果还是3。求这个数。2、一个数的3倍加上6,再减去9,最后乘以2,结果得60。求这个数。3、王刚的奶奶今年年龄减去7后,再缩小9倍,再加上2后,最后扩大10倍,恰好是100岁。小刚的奶奶今年多少岁?4、小泉用压岁钱的一半买了一个英语点读机,又用余下的一半钱买了几本课外书,这吋他还剩150元。小泉一共有多少压岁钱?5、某商场出售洗衣机,上午售出总数的一半多10台,下午售出剩下的

8、一半多20台,还剩95台。这个商场原来有洗衣机多少台?6、奥斑马、小泉和欧欧三个

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