《小学数学课堂有效提问策略研究》下半年研究总结

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1、课题编号“JXKT-XS-04-001”《小学数学课堂有效提问策略研究》下半年研究总结本课题自立项以来，根据专家立项评审意见和课题实施方案，课题组成员共同努力不断推进工作，顺利进入2016下半年，也就是课题研究成果推广阶段。我们的课题研宄工作也有了一定进步，下面就将半年来课题研宄工作总结如下：一、运用上半年形成的小学数学课堂有效提问的策略贯穿于日常教学中，展示特色典型课例、教学设计。在上半年开展课题研究的基础上，本课题研宄小组达成共识总结出的策略有：(1)激发学生学习兴趣的策略(2)符合学生的认知水平的策略(3)引发学生的质疑的策

2、略(4)问题具有层次性的策略(5)问题具有开放性的策略。(6)问题具有创新性的策略在平时的教学中，课题组教师在撰写教学设计时，尤其是关于课堂提问尽量把握以上策略来设计问题。在打造特色典型课例评价的环节看是否有效运用。例如：课题组打造《抽屉原理》一课，无论是教学设计还是实际课例，都尽量把整理的策略落到实处。二、在取得初步成果的基础上广泛开展课题研宄，在同年级推广研宄成果。课题组老师无论是学校对外的交流(四校联合教研)、还是申报年级公开课都会利用年级、学校的平台推广课题组梳理整理的小学数学课堂有效提问的策略。这样，不仅观摩课即使平时的

3、教学都让课题研究的策略扎实有效的贯彻。例如：多位数乘一位数口算乘法【教学内容】教材第57页例1、例2【教学目标】1.通过学习帮助学生理解整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数U算算理，掌握其U算方法。2.培养学生的口算能力和类推能力。1.激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。【教学重难点】重点：整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法。难点：理解整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数口算算理。【教学准备】课件，小棒。【教学设计】一、复习旧知1.口算。5X3=8X5=2X9=9X

4、7=6X4=4X8=想一想：5X3表示什么？2.填空。（1）6个十是（）,700是由（）个百组成的。（2）32是由（）个十和儿（）个百组成的。（3）5个十和4个一组成的数是（）。二、探究新知1.每节车厢有20个座位，3节车厢有多少个座位？师：该怎样列式呢？（列式：20X3=）师：为什么要用乘法来计算？（求3个20相加是多少，所以要用乘法来计算0)师：20X3该怎样口算呢？（先独立思考）师：同桌两人合作用小棒摆一摆、算一算、说一说20X3等于多少。交流汇报（谁能用小棒边摆边说你是怎样计算的？）：生1:因为3个20是60,所以20X3

5、=60。生2:2个十乘3等于6个十，也就是60。师：谁和他的方法一样，再来说一说。（请学生说一说）师：真了不起！想到了这么多的方法。你喜欢哪种方法呢？为什么？（第二种，简单方便）师：如果在20的后面添上一个0,是多少？再添上一个0呢？（指名冋答，说一说是怎样口算的。）师：仔细观察这组算式，你有什么发现？生1:我发现乘数的0在增多，积的末尾0也在不断增多。生2:我发现第一个乘数后面有儿个0,积的末尾也有儿个0。师小结：你们观察的可真认真。口算整十、整百、整千数乘一位数时，可以可以先计算表内乘法，再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上

6、几个0。（同桌互出3道这样的门算乘法，然后交换做，做完之后互批。）2.坐小火车每人12元，3人多少元？师：该怎样列式呢？（列式：12X3=）师：12X3该怎样UI算呢？（先独立思考）师：同桌两人合作用小棒摆一摆、算一算、说一说12X3等于多少。交流汇报（谁能用小棒边摆边说你是怎样计算的？）：生1:12X3就是3个12和加，12+12+12=36。生2:12X3就是把12分成10和2，10X3=30，2X3=6，30+6=36。师：这种方法你们学会了吗？你们能不能向他们这样边摆边说呢？(学生再摆一摆、说一说第2种方法。)师：那么这两

7、道题你会口算吗？12X4=23X2=(指明说一说23X2的算理)三、巩固练习1.辨一辨。20X6=120()5X600=300()21X4=48()34X2=68()2.算一算(P59第7题)。乘数9031700446013乘数825263积3.想一想。积是60的乘法算式，你能写出多少个？rrn谣登小结这节课你们有哪i收获？【板书设计】口算乘法20X3=6012X3=36(1)20+20+20=60(1)12+12+12=36(2)2个十X3=6个十(2)10X3=302X3=630+6=36三、开展优质课评比、优秀课件、优秀论文

8、评比、专题研宂活动。促进课题研究的理论水平提升。2016年下半年，课题组成员龚晶晶老师执教的《多位数乘一位数的U算》在四校联合教研中获得与会老师的一致好评。关文志老师执教的《长方形、正方形周长的计算》得到同年级老师的肯定。关文志老师撰写的论文《小学