人教版透镜及其应用实验探究题解析

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1、人教版透镜及其应用实验探究题解析21.(10分)(2010•盐城)某小组在探究凸透镜成像规律时,不小心将透镜掉在地上碎成三块.他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等,于是选取其中一块镜片,准备测量其焦距.(1)请你设计一个简单实验,测量所选镜片的焦距.所川的主要器材备T:行光源、光屏、刻度尺:在图中虚线框内画111你所设计的实验示意图.(图中镜片已画岀)(2)测发现这块镜R的焦距与原透镜相等,巾此他们捋出"每块镜R的焦距都与原透镜相等〃的结论.他们这种推断方法存在的主要问题足只测•块镜片焦距fl•乜偶然性.考点:lnl透镜成像规律及其探究实验.专题:实验题;作阁题.分析:(1)凸透镜对平

2、行光有会聚作用,平行光通过凸透镜折射后会聚于凸透镜的焦点.裾此选择实验器材.(2)要使实验的结论具有代表性应多做儿次实验.解答:解:(1)所用的主耍器材有平行光源,光屏,刻度尺,光屏便于找到焦点,刻度尺测出焦距.(2)—次实验的偶然性较人多做儿次实验才具代表性.故答案为:(1)T•行光源,光屏,刻度尺实验示意图如图所示(2)只测一块镜片焦距具有偶然性.点评:木题考查学生能否根据凸透镜对光线的会聚作川准确找到焦点并测出焦距.22.(10分)(2010•武汉)小明用凸透镜、蜡烛、光屝和刻度尺等器材探究凸透镜成像规禅.(1)如图所示,为了测出凸透镜的焦距,小明同学将凸透镜正对卷太阳光,再把光屏

3、放在它的另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个最小的光斑,就讨以测岀该凸透镜的焦gU为1()cm.(2)请在图中棚出凸透镜的主光轴.(3)小明将烛焰、凸透镜和光屏的屮心到同一高度后,在水平桌面上无论怎样移动光屏,都不能承接到烛焰的像,原因可能是_①蜡烛在凸透镜的•倍焦距之内;②蜡烛放在了在焦点上;③蜡烛在焦点外侧贴近焦点的位置.(4)实验一段时间后,蜡烛变蜕了,要使烛焰的像仍然成在光解的中心,应该将光屏向上移动.考点:h透镜成像规律及其探究实验.专题:实验题;作图题;简答题.分析:(1)根据平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点,焦点到凸透镜的距离为焦距,让平行光射到A透

4、镜上,调出M小敁亮的光斑为A透镜的焦点,亮斑到門透镜的距离为焦距;(2)根裾数学知识:两点确定一条直线,曲焦点和凸透镜的光心确定主光轴;(3)光屏上承接不到烛焰的像的原因足烛焰成虚像或成的实像太远,光具座太短,以至承接不到像;(4)原來烛焰、ini透镜和光屏的中心在同一高度,实验一段时间蜡烛变知:了,烛焰移到了主光轴的下方,所成的像将移到主光轴的上方,光屏应移到像的位置.解答:解:(1)将A透镜正对太阳光,再把光屏放在它的另一侧,改变A透镜与光屏的距离,直到光屝上出现一个最小最亮的光斑;如图从光斑到凸透镜的距离为40cm-30cm=10cm,即为焦距.故答案为:最小(最亮、最清晰)、10

5、.(2)连接鉍小敁亮的光斑和A透镜的光心,用表示主光轴的线条皿ifli凸透镜的主光轴,如图所示:(3)烛焰成虚像的原因脊W个:①蜡烛在凸透镜的一倍焦距之内;②蜡烛放在了在焦点上;成像远的原因是:蜡烛在焦点外侧贴近焦点的位置.故答案为:①蜡烛在凸透镜的一倍焦距之内;②蜡烛放在了在焦点上;③蜡烛在焦点外侧贴近焦点的位置.(4)蜡烛变短后,像将移到主光轴上方,光屏也应移到主光轴上方;故答案为:上.点评:木题考丧的知识点:①测凸透镜焦距的方法:让凸透镜正对太阳光,在兒一侧调出最小敁亮的光斑,光斑到凸透镜的距离等于ihi透镜的焦距;②在做i"i透镜成像实验时,必须将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到M—

6、髙度;③光屏承接不到像的原因:烛焰、凸透镜和光屏的巾心不在冏一高度上;蜡烛在凸透镜的一倍焦距之内;蜡烛放在了在焦点上;蜡烛在焦点外侧贴近焦点的位S;④凸透镜成实像时,像与物关于主光轴上下左右互挽.21.(8分)(2010•南昌)【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题】小明通过前ifii物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放人镜观察ft己的乎指(图甲),看到手指放人的像;然后再用仑观察远处的房屋(图乙),看到房屋。缩小的像.(选填"放大"、〃等大〃或〃缩小〃)丙他想:凸透镜成像的人小可能与哪些因素柯关?【进行猜想】

7、4透镜成像的大小可能与物体到A透镜的距

8、离冇关.【设计并进行实验】小明在如图所示的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获捋的实验数据如K表所示.物体到凸透镜的距离/cm40光屏上像到凸透镜的距离/cm13.5光屏分上像的大小缩小3015缩小2020等人1530放人10光屏上没有像8光屏上没奋像【结论与应川】(1)分析数据可知物体到a透镜的距离越短,光屝上像的大小就越_人,同时发现像到a透镜的距离就越_长.(2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还杏同

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