【统计课件】统计学课件(4)

《【统计课件】统计学课件(4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育部普通高等学校“十一五”规划教材统计学主编杜家龙高等教育出版社第一章概论第二章统计数据的采集第三章统计数据的整理与显示第四章统计描述第五章概率与概率分布第六章抽样与参数估计第七章假设检验第八章时间数列第九章统计指数第十章相关与回归分析第十一章统计预测第十二章统计决策第十三章国民经济统计概述第一章　概　论学习目标知识目标：掌握统计与统计学的含义;理解统计学的基本概念;认识统计学的研究对象、方法和特点;了解统计工作过程和Excel在统计中应用的主要方面。能力目标：能够理解日常生活中主要统计指标的含义；能够运用统计学基本概念去描述客观现象间

2、的数量关系；可通过客观现象数量变化揭示事物发展趋势和特点。第一章　概　论第一节　统计学的产生和发展第二节　统计学的基本概念第三节　统计学的研究对象和方法第四节　统计的职能、任务和工作过程第五节EXCEL在统计中的运用第一章　概　论第一节　统计学的产生和发展一、统计与社会生活二、统计与统计学的含义三、统计学的产生和发展四、统计学的分科第一章　概　论一、统计与社会生活古往今来，统计作为一种认识工具，在人类社会生活中发挥着十分重要的作用。统计与人类社会活动密切相关，它是人类认识客观事物发展规律，测度事物发展深度、广度及相关事物之间的数量联系，准

3、确描述事物发展状态的科学工具。它可以通过其独特的大量观察和数量分析的方法，帮助人们认识研究对象的本质、特征、发展趋势和规律性，从而为人们的行动决策提供科学依据。第一章　概　论二、统计与统计学的含义人们对“统计”有三种不同的理解，即统计工作、统计资料和统计学。统计工作就是搜集、整理和分析客观现象总体数量方面的活动过程。统计资料，就是统计实践活动所取得的各种信息，其中主要是反映统计对象总体数量特征的数字资料。统计学是关于统计的原理、原则和方法的科学。它主要研究和阐明搜集、整理与分析客观现象统计资料的原理和方法，同时也揭示统计对象的本质特征和发

4、展规律。统计工作、统计资料和统计学既有区别，又有密切联系。三者以统计工作（统计活动）为基础或核心。统计资料是统计工作的成果；统计学是统计工作的经验总结和理论概括；反过来，统计学又是指导统计工作的原理、原则和方法，推动统计工作水平和质量不断提高，使统计资料更加准确、及时、全面。第一章　概　论三、统计学的产生和发展（一）统计的产生和发展统计萌芽于远古时代。“结绳记事”、“刻木记数”可以说是最原始的统计。在我国，公元前两千多年就已有年、季、月、“二分二至”与365日的划分，已有“上中下三等九级”的贡赋标准，数量和分组的概念已经初步形成。夏王朝“

5、平水土，分九州，计民数”，进行了我国最早的人口调查。在古代埃及、希腊和罗马的历史中也有许多类似的记载。公元前3050年左右，埃及调查了全国人口状况．封建社会，统计初具规模。到资本主义社会，统计活动逐步发展成为独立的部门，成为完整意义上的统计活动，形成了工业、农业、商业、交通、邮电、海关、银行、保险等分支统计。20世纪后半期，出现了国民经济统计、社会统计、科技统计等指标体系。概率论和其他数学方法的引入，使统计方法更加科学，更加完善。在现代社会，各国的统计标准日益协调，统计的发展日益国际化；统计信息处理手段日益现代化。第一章　概　论（二）统计

6、学的产生和发展统计学的产生发展，分为古典、近代和现代三个时期。1古典统计学时期古典时期是指17世纪中叶至18世纪末统计学萌芽时期，当时分为国势学派和政治算术学派。国势学派产生于17世纪的德国，代表人物是康令和阿亨瓦尔。他们开设一门新课程，最初叫“国势学”，因“国势”与“统计”词义相通，1749年阿亨瓦尔把“国势学”定名为“统计学”。政治算术学派产生于17世纪的英国，主要代表人物是威廉·配第和约翰·格郎特。配第在其代表作《政治算术》中，用“用数字、重量和尺度”表达思想，通过数量对比分析，研究英、法、荷三国的国情国力，国势学派和政治算术学派的

7、区别在于，前者采用文字阐述，而后者采用的是数量分析方法。由于政治算术学派的方法被多数人接受，故该学派被公认为统计学的真正起源。第一章　概　论2近代统计学时期近代统计学时期是指18世纪末到19世纪末，主要有数理学派和社会学派。数理统计学派产生于19世纪中叶，其奠基人是比利时的阿道夫·凯特勒。他认为统计学既研究社会现象又研究自然现象，是一门独立的方法论科学。他把概率论引入统计学，根据大数定律的原理，利用统计观察资料计算和研究现象的数量规律性，并用于预测未来从而开创了统计理论和实际应用的新领域。社会统计学派产生于19世纪后半叶的德国，代表人物是

8、恩格尔和梅尔。社会统计学派认为统计学是一门社会科学，是研究社会现象变动原因和规律性的实质性科学。统计学所研究的是社会总体而不是个别的社会现象，由于社会现象的复杂性和总体性，必须对社会现象总体进