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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP小学英语三年级上册Unit5let'seat(Let'stalk)教学设计 Unit5let'seat(Let'stalk)教学设计 杭州明珠教育集团学校英语组冯健 教学目标: 通过情景创设学会对话,并能在一定的情景下会用Hereyouare.Havesome...和别人交流沟通。 学生能用句式到KFC用英语点餐。 教学难点: 能让学生在学习完之后用英语自如的点餐和传递
2、、发放食物。 教学准备: 自制彩色生日卡片、食物卡片,KFC的食物盒子以及用彩色卡纸做成的蜡烛和实物投影。 一、Warmup 1.SingasongHELLO. 2.T:Hello!boysandgirls. S:HelloMissFeng. T:Howareyou? S:Fine,thankyou.Whataboutyou? T:Iamfine.Oh,todayisNovember狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的
3、基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下9th.(教师拿出日历向学生示意)Todayismybirthday.Iinvitesomanyteacherstojoinmybirthdayparty,pleasesayhellotonewteachers! S:Hello! T:Igotsomanycards.(教师出示六张卡片)Whatcolordoyoulike?Ilikered.(用体态语表示很喜欢的样
4、子)Whatcolordoyoulike? S:Ilikeblue. T:Wow,what'sthis?(教师抽出卡片里的食物单词) S:Hamburger. T:Hereyouare(教师把彩色卡片送给回答的学生,并把食物单词贴到黑板上作为该小组的标志) 教师用以上方式出示完六张彩色卡片,及食物单词。 T:Wowsomanyfood.Doyoulikethem?Todayismybirthday.I'llhaveabirthdaypartyintheKFC.Let'sgo.(大屏幕出示KFC
5、的场景) 二、Presentation 1.T:Wow,therearesomanyfoodintheKFC.Ilikehamburgers.Whatdoyoulike? S:Ilike...回答十几个学生(教师在问的过程中可以说Metoo.) T:Whatdoyoulike?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。
6、现将具体工作总结如下 S:Ilikehamburgers. T:Hereyouare.Havesomehamburgers.教师随机把食物卡片送给学生(hamburger,hotdog,bread,cake...) 2.教师出示字条。 Hereyouare. Havesome... 教师领读三遍,学生个别读,小组读,齐读。 T:Oh,Iamverytiredandhungry.Ilikehamburgers.Whereismyhamburger?(教师示意让刚才拿到hamburger的学
7、生把卡片交送还给教师) S:Hereyouare.Havesomehamburgers. T:Thankyou.(教师让学生一一把其他几种食物卡片交给老师) T:Thankyouforyourfood.Ilikehamburgers.Whatdoyoulike? S1:Ilikehotdogs. S2:Ilikebread. 在两名学生分别用Ilike...表达完喜好之后,T:Hereyouare.Hotdogsandchicken.并递与他们。 在此教学过程中,教师可随时把托盘交与任意一学
8、生,进行角色转换,教师指着学生托盘中的一样食物,说I狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下like...,引导学生以新身份说出Hereyouare.Frenchfriesandbread.教师自然地说出Thankyou.等等
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