大众传播的内容

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1、第六章大众传播的内容第一节何谓内容何谓内容关于内容的研究，不仅构成传播学的五大“支柱”领域之一，而且作为联结传者和受者的中间环节的把握，具有特殊重要性。大众传播的内容：具体的说，就是媒介的各种产品，如新闻报道、电视剧、电影、音乐节目等等。抽象的说，就是经过符号再现的信息。信息人类能够接受和使用的信息大众传播的信息信息的特点可识别性。对于信息，我们可以通过感官直接识别，也可以借助各种手段间接识别。可传递性。可扩散性。这是强调在可传递性作用下信息占有空间可以不断扩张的另一种说法。可分享性。信息传递、扩散的过程，同时也就是所有播参加者分享信息的过程。可转换性。信息

2、在流动过程中总是不停地变动的。可加工性。在信息内容的生产阶段，传者会进行各种分工如取舍、增减、修改、组合等。可贮存性。对于有价值的信息，人们既可以通过大脑记忆，也可以通过物质手段如印刷物、磁带、光盘、电脑等保存。可替代性。由于信息在本质上是事物的反映和抽象，即有关大千世界各种现象的知识和规律的集合体，因而如果能正确、充分地利用信息，就必然能提高效率、减少浪费。不完全性。任何信息都不可能完全、彻底地反映客观事物，它们对不确定性的消除者都是有限度的。时效性。一旦超过期限，信息的效用就会减小乃至完全丧失。信息的类型人工信息和自然信息。（花开花谢）内储信息和外化信息

3、。从信息存在方式看，没有通过物理形式表现出来的。（觉得饥饿）直接信息和间接信息。人们直接以事物处感知的，叫直接信息；人们直接从他们（直接或间接）信息（表述）处获得的，则叫间接信息。未知信息和多余信息。从认知程度看，纯粹意义上能消除“不确定性”的，为未知信息；反之为多余信息。信息量和易读性的测定NH=-K∑Pi·ilogpii-1弗勒施的易读性测量公式阅读容易度公式阅读容易度=206.835－0.846×每100字的音节数－1.015×每句平均字数阅读容易度分数类型描述阅读等级评估90-100很容易第5级80-90容易第6级70-80较容易第7级60-70标准

4、第8级和第9级50-60较难第10级到第12级30-50难大学0-30很难大学毕业人情味公式人情味分数=3.365×每百字中的人称词数目+0.314×每百句中的人称词数目人情味分数风格0-10枯燥的10-20较有趣的20-40有趣的40-60非常有趣的60-100生动的符号信息和符号的关系密不可分，可表达为：内核和外壳。所谓“符号化”、“符号讲解”之所以必要，就因为信息本身是看不见、摸不着的无形的“意思”或“意义”，必须通过（寄载于）有形的符号来表现。符号的概念：是传播过程中为传达讯息而用以指代某种意义的中介。符号与信号的区别：　　⑴信号活动是所有高等动物

5、都具有的，而符号活动是人类所特有的。　　⑵符号可以表示信号所无法表示的抽象概念，用以表述事物的性质、特征和范畴。语言传播语言符号：是信息传播的主要载体，是人类所特有的有声符号集和符号系统。特点：⑴语言是有声的；⑵语言的语义和声音的结合是任意的偶然的；⑶语言的结构是生成的、有层次的，而且有一定的模式。第三节非语言传播非语言符号：指信息传播不以有声语言和书面语言为载体，而借助直接打动（刺激）人的感觉器官的各种各样的符号。语言符号和非语言符号这两大符号体系，密切配合，缺一不可，构成了社会传播的完整结构和过程。非语言符号在传播过程中的作用非语言符号在直接的人际交往

6、中，传递信息的功能十分显著。据伯德惠斯特尔的估计，直接交往中有65％的"含意"是通过非语言符号传递的。另据美国心理学家艾伯特·梅拉比安的分析，人际交往中传递的信息量，7％凭借语调，38％出自声音，55％来自表情。如果说"声音"指的主要是音节语言的话（其实还包括辅助语言），其他两项相加就占总量的60％以上。他的结论同伯德惠斯特尔是相似的。补充或强调作用厉娜：答谢歌迷北京时间05年4月2日，英超第31轮，纽卡斯尔0-3负于阿斯顿维拉，纽卡斯尔队代尔与队友鲍耶自己人大打出手。替代的作用世界杯英格兰VS葡萄牙贝克汉姆掩面哭泣矛盾作用温总理与德国总理握手照片亚欧会议领

7、导人今早举行第二轮会谈，中国国务院总理温总理与日本首相小犬均有出席。在大会上，小泉纯一郎主动与温家宝握手，但双方并没有交谈。非语言符号和素材收集国内外有经验的记者都十分重视在采访时收集能使读者如见其人、如闻其声的各种素材。美国新闻学者曼切尔写道："每一个能够吸引读者和听众的消息都必然是有声有色的，记者只有准确地抓住这类材料，才能使消息中所描写的事件和人物栩栩如生。"他提醒青年记者要注意"对环境、摆设、采访对象的作风习惯以及采访对象同其他人的关系等各种具体细节进行观察"，以便能在新闻中"逼真地再现这次采访活动"。这里所讲的种种细节，其实大多属于非语言符号。为了

8、把人物写得栩栩如生，记者实在需要具备画家那种迅速抓住