小学三年级补充阅读.doc

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1、“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语

2、文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.这篇短文一共有（  ）个自然段。2.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。①心里不明白，不理解。（          ）②一下子就明白过来。（          ）③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（          ）3.写近义词。奇怪（　

3、　　）　　仔细（       ）4.在文中用“”划出怎样煮书的句子。5.煮书有什么好处？粘蝉有一天，孔子和他的学生看见一位老人在路边粘（zhān）蝉(chán)。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还与着呢，蝉就飞走了。”孔子问：“那您有是怎么练出这一手绝招的呢？”老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了好长时间，我的

4、手终于不再颤抖了。我还坚持站立很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样我就能见一个粘一个了。”孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”1.读拼音，写词语。（6分）zànbùjuékǒucóngróng()()quánshénguànzhùchàndǒu()()2.用下列词语造句。（4分）简单：必须：3.第一自然段写了句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是。（3分）4.按照下列的提示把第四自然段中老人说的话用“‖”分为三层。（3分）（1）苦练举竿

5、和站立功夫。（2）粘蝉时要全神贯注。（3）终于能够见一个粘一个了。5.找出文章中心句，写下来。（4分）夜色我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧（qiáo）。妈妈把我勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草头像白天一样微笑。从此在黑在黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月下睡觉……1.夜色是很美的，可是在没有认识它以前，“我”，表现在。妈妈的道理并不管用，结果当爸爸把“我”拖入夜色之中，才发现、，才领略了夜色独特的美。2.这首诗告诉我们一个什么道理？（6分）3.你晚上一个人敢外出吗？你在夜色中发现了什么？（6分）冬冬天匆匆悄悄

6、的接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿也会面红耳赤赶紧回家了光秃秃的数枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下，干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。看，风起了。起初像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻的拍打着雪白的窗纸，像在有节奏的歌唱；它轻轻的摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的们窗，“哗—啪——哗——啪”，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的

7、朋友，又像一个歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里。去……看，下雪了。蒙蒙天空重现了夏天雷雨前的可怕景象。不知什么时候，雪花飘落下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在跳舞。大雪下，高举的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不自然怎么会有四季的交替呢？1.查字典给下

8、列加点的字注音。摇曳（）噌（）砥（）2.根据词义从文中找出相应的词