人教版《语文》九年级(上)复习提纲

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1、人教版语文九年级（上）复习提纲1沁园春雪①基础知识:木课作者毛泽东,字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，著名诗人、书法塞。本文选闩《毛泽东诗词集》。②重难字词：惟余菲莽顿失滔滔妖娆（娇艳灾好）红妆素裹一代天骄③重点句段.•1.北国风光，千里冰封，万里雪飘：这厂句总写北国S景，创造丫宏人的境界，把读g•引入了、个冰天雪地、广袤无垠的银色世界；运用力:文的修辞，给人以纵深广袤之感；“封”写地面，“飘”写天空，动静结合，威猛雄奇。2.须晴日，看红妆素裹，分外妖娆：“看”勾“毕”字照应，LjH1,诗人欣赏祖国河山的尤限赞叹

2、之怙。“红妆素裹”运川比喻修辞，把江山美景比作少女的衣装，形容红H与白古交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”赞美的激情溢于言表。这厂句想象舌后附日当空的景象，写的是虚景。3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰：这两句在上片的写景与卜‘片的议论之fHj起承上启不的过渡作用，使全文浑然一体。4.俱往矣，数风流人物，还看今朝：本句是对无产阶级英雄人物的赞欠，山评论历史人物到赞灾，代无产阶级和人民大众，使全词的境界达到高峰，点明/主旨，抒发/作者的豪情壮志、④中心思想：这首词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄

3、人物，抒发了作者的远大抱负。全词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。⑤理解性默写：1.采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态，描写丫我国北方壮丽的雪景：山舞银蛇，原驰蜡象。2.点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝、3.全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。2雨说①基础知识：木文作者郑愁予，台湾人，被称力“浪子诗人”。木文选tl《郑愁予诗的白选I》②重难字词：田岡喧嚷洗礼襁褓禁锢喑哑（!©$）蓑衣温卢细语润如油膏③東点句段：1.雨说，我来了，我来探访四月的大地：这句话写出了春雨知时而

4、降、春雨的珍贵以及春雨的爱心形象一一这雨俨然是一位存人的使者，爱的使者。2.我是在白云的襁褓中笑着长大的：把白云比作襁概，既虫动形象，又符合儿童心理，突出丫无忧无虑、温馨快乐的生活环境。3.只要你们笑，大地的希望就有了：这是诗人最殷切的希望，希望孩子们能够與敢快乐地而对生活，快乐地成长。4.要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的新意：诗人把具体•感的“苹果”“嘴里的那份甜”贴切的变力“我祝福的心意”，卒尕显志却不婼声色，暗示/•种诗的祝福的力员，让人回味无穷。④中心思想：这首诗借助春雨的形象，倾注了作者对祖国的爱与对祖国前

5、景的深切关怀，表达了对在中国大地上生活的孩子温柔亲切的爱意，并希望孩子们能够自由快乐地亲近自己，无忧无虑地生活。5敬业与乐业①基础知识：木文作者梁启超，字卓如，号任公，又兮饮冰室主人，广东新会人，近代维新派代表人物之一。本文选自《饮冰室合集》。①熏难点字：征引旁骛亵渎佝偻骈进解剖强聒不齿理至易明（道理极容易明白＞断$取义（丕题上下文，孤立截取其屮的一段或一句｝③重点句段：1.我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作:木句承上启卜“儒门”“佛门”“正当职业”分别与上文“孔子”“百丈禅师”“饱食

6、终日，无所用心、群居终H，吉不及义”相呼砬，同时引出卜文“TT行业为先”的观点。2.人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该用各人因自己的地位和才力，认定一件事去做：此句采川否定的比喻，形象生动地表明人类生.存的意义在于创造而非消耗。语言通俗易懂，言简意赅，既是对前而深奥道理的具体阐释，也是向下•问题的自然过渡。3.今天所讲，敬业即是贵任心，乐业即是趣味：作者把“敬业”和“乐业”总结为“贵任心”和“乐趣”，通俗易懂，简单明了，照砬了首段屮的“但我确佔‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，勾文题冇异曲同I:之妙。

7、④中心思想：本文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。7傅雷家书两则①基础知识：本文作者傅雷，翻译家、文艺评论家。本文选自《傅雷家书》②重难点字：凭吊谀词扶掖颓废（意志消沉，精神蒌靡）枘凿消沉（情绪低落）廓然无累重蹈覆辙涕泗横流③熏点句段：1.只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了：这川话蕴含着对生命的真切体悟，川‘以说是字字珠玑。它们形象生动地说明丫人生所耍经历的过程。“紧张”“颓废”这两个浏川得精妙，高度概括/

8、人在高潮和低谷吋的两种截然不⑹的心态。2.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼：运用/比喻的修辞r•法，形象地说明丫控制情绪的必耍，太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻说明了任何唞情都耍掌扼分寸。3.赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友：赤子的心是敁纯洁