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1、偶动画在知识类影视节目中的应用探究课题项目：本文系教育部人文社会科学一般项目成果，项目名称：数字图像的传播研究，项目批准号:07JA860014。??［摘要］如何用形象的镜头语言展示抽象、深奥甚至是猜测臆想的知识，是知识类影视作品创作的重点和难点，而使用灵活多样的材质和手段进行创作的偶动画会带给观众耳0—新的感觉，有着广阔的应用和发展空间。本文首先论述了偶动画在知识类电视节目创作中的作用，然后从整体构思、形象载体的选择、如何表现形象等多个环节对偶动画在知识类影视节目中的应用进行了分析。??［关键词］偶动画；知识类影视节目；形象载体;情节?朽7''?识类影视节
2、目所表现的内容涉及到人类社会生活的各个领域，上自天文，下至地理，大到宇宙，小到基本粒子。为了跨越从抽象到具象的艰苦过程，编导往往极尽所能，用微观摄影、高速摄影、逐格摄影等技术手段延伸视觉,用扮演的方式再现远古,但终究存在着无法触及的细枝末节。动画在知识类电视节H创作之初,便以其灵活、多变的姿态模拟和再现了许多拍摄无法实现的科学知识，使“只有没想到的创意，没有制作和传播不了的画面”几近变成了现实，成为编导带领观众探索知识奥秘最犀利的武器。?7''?识类影视节目中的动画不只局限于绘画类动画和电脑动画，使用更为灵活多样的材质和手段进行创作的偶动画会带给观众耳目一新
3、的感觉,有着广阔的应用和发展空间。木文就偶动画在知识类影视节目中的应用进行分析。?匕弧(1)级？画在知识类电视节冃创作屮的作用乂谱骷际鹾褪侄慰?，动画分为以手工绘制为主的传统动画、以计算机为主的计算机动画和以手工组织模型实际拍摄的偶类动画。偶类动画借鉴民间的木偶、泥偶和布偶等艺术,运用各种材料来制作出立体的角色形象和背景，然后进行实际拍摄。从工艺流程上可以看出来，偶动画自身带有显著的特点，它不同于动画自家的兄弟，反而和实拍电影有很多类似。？?1.可以使抽象的知识形象具体?:/?识类节目是要讲道理的，但这个道理首先要看得见，其次要看得懂，再次要新鲜冇趣,才能引
4、发观众的求知兴趣。抽象、深奥、甚至是猜测臆想的知识如何用形象的镜头语言讲清楚，如何转换成具体可视的画面，是知识类影视作品的主要任务。?、/级？画可以用来表现各种物体的内部状态及其与外部的联系；用来概括形象和动作，简化环境以突出主体;用来塑造各种假定性的形象,化虚为实;放大、缩小或自然地演变各种形象，以显现、隐退或突出该物体，画面活跃、引人注冃；代替特殊摄像，改变时间和空间，使真实状态下慢得看不出、快得看不清、小得看不见、大得看不全的形象和变化呈现出来……?夕浯笥胨跣E级？画可以将太阳系、银河系、河外星系“压缩”成一个“方盒子”大小的模型，既而演示它们的运动规
5、律，也可以用偶动画的模型把它放大、展现。?V馄视胪甘印6远韵蟻钠拭娼？行讲解和分析，是知识类电视节0常常涉及的内容。动画仿佛是科技之光中的一道X射线，把观众的视线延伸到一个肉眼难以触及的内部环境屮去。?K痉本图颉E级？画以其高度概括的活动模型解释科学道理，可以剔除繁杂的表象,赋予所要表现的内容以生动的形象。在制作动画模型时能够有所选择地表现形象和动作，保留科学内容所需要的形象，去除现实中虽存在、但内容不需要甚至会起干扰作用的部分，以突出主体形象和关键动作，起删繁就简、解释本质的作用。?7D庑凑妗E级？画能单独或与其他拍摄手段相配合，仿造实拍不到或已经丧失实拍
6、时机的自然景象，以替代真实场面，起以假仿真、弥补代替、追溯历史、预见未来的作用。如立体的恐龙模型比平面恐龙图片要生动真实。??2.可以降低生产成本,缩短拍摄时间?7''谱髋级?画模型进行拍摄,能够成倍、成十倍地节约开支，这样既缩短制景时间,乂不影响艺术效果。科教节目《冬暧大棚》的拍摄，需要表现大棚的构造过程和构造特点，实际拍摄有许多困难，不易表现大棚的各个细部。如果用计算机三维动画来制作,将耗费大量的人力、财力和时间。于是，仅花几百元制作了一个缩小的大棚实体模型，放在黑背景下的旋转台面上,模型的各个部分可以拆卸，这样大棚的搭建过程就很轻松地展示出来，而且还可
7、以从各个角度随心所欲地拍摄，详细而清楚地介绍了人棚的横截面、纵截面、顶部构造等。??3.引发兴趣?7''?识类影视作品不但要有科学性、通俗易懂，而且还要有趣味性。趣味性就是好看,有趣,使人看了感到有意思。“平淡无味的节目，看后会感到困倦;生动有趣的作品，看后能够提神。趣可以引思，趣可以生智。趣味性是知识类影视作品吸引观众收看的一个重要法宝，没有了趣味性，观众就会调换频道,离我们远去。”[1]挖掘知识的魅力，有多种手段和方法，偶动画模型拍摄是其中很有效的一种。运用偶动画模型，把人们在日常生活中观察不到、想象不到的现象,活生生地呈现在了观众的面前，节目的趣味性也
8、由此而生。?寸'?、知识类电视节目巾偶动画的创作构思
