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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX二年级下册数学1-3单元表格式导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 《锐角和钝角》导学设计 主备人: 审定人: 执教者: 导学目标 、通过观察不同大小的角,形成直角、钝角、锐角的表象,会用三角尺画角。 2、能根据直角判断钝角和锐角,能在生活中找出三种角。 3、培养学生的动手操作,交流探索的能力。 导学重点 通过与直角比较辨认锐角和钝角。 导学难点 通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来巩固学
2、生对角的认识。 导学方法 自主探究、合作研讨 导学准备团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 每组一盒画有大小不同的角的卡片、三角板、尺子、多媒体等 导学过程 导学环节 教师导学 学生学习 导学目的 个人复备 情景导入 提出问题 上学期我们已经学习了有关角的知识,你知道哪些?请说一说。 今天
3、我们接着学习有关角的知识,请看主题图,你在哪些地方发现了角?请指出来。 问题:这些角有什么共同点,又有什么不同点? 生说角的知识。 生指角。 生说共同点和不同点。 从引入开始,注重激活学生已有的知识经验,激发学生的学习兴趣。 自主学习 探析问题 合作探究一:认识锐角和钝角团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少
4、经验。 小组合作对指出的角根据大小不同进行分类 根据学生的分类结果给出各种角的名称(即锐角与钝角)以及判断标准。 合作探究二:分角、找角、做角、画角、拼角 、分角 练习九的第2题 2、找角 鼓励学生说说教室里或生活中哪里还有锐角或钝角。 3、做角:鼓励学生采用多种活动方式做出不同的角巩固对三种角的认识。 4、画角 用三角尺分别画一个直角、钝角、锐角。 5、拼角 引导学生用三角板做拼摆图形的游戏。 在此图形中有几个角,分别是什么角,是由三角板上的哪些角组成? 小组合作,交流分类结果。 展示分类的结果。说出各角名称和分类标
5、准。 采用分角、找角、做角、画角、拼角多种方式进行练习。 小组合作交流后, 组长收集组员情况,向全班同学展示汇报。 培养学生合作学习的意识,掌握锐角和钝角的特点。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 让学生自己体验直角、锐角、钝角。 通过动手操作进一步认识直角、锐角、钝角。 优化梳理 解决问题 引导
6、学生回顾学习锐角和钝角的过程,回答下列问题: . 我们已经学习了哪几种角? 2.你是怎样判断的? 独立回答 培养归纳能力。 互动作业 生成问题 、完成教材第38页做一做。 2、完成练习九1-4题。 先独立完成作业,然后小组内互相帮助。 小组展示作业情况,并互相评价,谁的作业最漂亮。 检测学生学习情况,反馈目标达成效果 总结提升 拓展问题 今天我们一起学习了什么?你收获了什么? 回家查资料,认识比钝角更大的角。 自我回顾,自我总结,互相帮助团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“
7、邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 总结归纳,激励评价,建构知识体系 板书设计: 锐角和钝角 《锐角和钝角》导学案 学习目标: 、通过观察不同大小的角,形成直角、钝角、锐角的表象,会用三角尺画角。 2、能根据直角判断钝角和锐角,能在生活中找出三种角。 3、培养学生的动手操作,交流探索的能力。 合作探究一:认识锐角和钝角 把下列角按大小不同分类 2 3 4 5 我
8、们已经学习了 角,刚才我把这些角分成了 类,比直角小的角叫 角,比直角大的角叫 角。 合作探究二:分角、找角、做
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