《为巩固新中国而斗争》教学设计

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1、教学设计表学科历史授课年级八年级学校银川三中教师姓名纪瑞节称章名《为巩同新屮国而斗争》一课时“为巩固新中国而斗争”是《历史》（北师大版）八年级下册第1单元“走向社会主义之路”第二课。习容析学分本课主要讲解新中国成立后为巩固政权而采取的一系列斗争。本课三目内容稳定物价之战，农民的翻身解放，抗美援朝保家卫国在内容上是并列关系，教学中侧重于后两n的学习。稳定物价之战、土地改革是新中国政府在经济上采取的重要巩固措施，而抗美援朝则是在军事上对政权的进一步巩固。通过这些斗争，不仅叫世界证明中国共产党的执政能力，赢得了民心，还为下一步社会主义建设开辟了道路

2、，对整个新中国历史的发展起着重要的作用。依据课程标准，本课要求“讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神”“知道《中华人民共和国土地改革法》，理解谈除封建土地制度的意义”。学习者分析经过一年的学习与实践，学生己具备了一定的自主学习能力和历史思维能力，付以围绕学习主题进行有n的的杏找、整理资料，并从资料中获取有效的信息。课前可指导学生多渠道的准备材料，教师也应提供更多的感性材料，在课堂上可利用材料解析、讨论的方法，激发学生学习中国现代史的兴趣，激活学生的思维，提高多角度看问题的能力。学标教a课程标准：讲述黄继光，

3、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知道《屮华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。知识与能力：1、通过了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。2、丫解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，通过分析抗美援朝战争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。3、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。过程与方法：1、通过排演稳定物价之战短剧，增强学生对稳定物价之战的感性认识和表演能力。2、通过

4、课前搜集和课堂利川教学资源包讲述抗美援朝战争的相关情况，激活学生的思维，提高学生提取材料信息及多角度看问题的能力，锻炼学生表达概括能力。3、通过组织引导学生完成土地改革的图片排序并简述土地改革的过程，培养学生探究合作及交流表达的能力。情感、态度与价值观：1、通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，并用这种精神指导学生今天的学习生活。教学重点$壁施土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现出的精神。解决措施通过组织引导学生完成土地改革的图

5、片排序并简述土地改革的过程化解重点一通过搜集整理学：＞』讲述“抗美援朝战争中的主要战役、英雄人物”的主要史实和行关故事，增强学生对志愿军战士所体现出來的精神的感悟教学难点如何理解土地改革的重要意义。解决措施利用“土地房产所有证”图片和相关材料，通过引领学生深入浅出的分析，轻松化解难点。本节课教师从整体上讲述新屮国虽然成立，但还而临着一系列的问题和困难引入新课。通过指导学生课前排演短剧录制视频，打破传统教学对稳定物价之战的枯燥讲解方式，降低课程难度并激发学生学习兴趣。土地改革和抗美援朝，保家卫国二目内容通过选取具有代表性的历史图片、材料、数裾和

6、视频，结合学生课前搜集整理的相关材料，有效利用了电子白板和PAD的辅助功能，通过利用教学资源包讲述“抗美援朝战争中的主要战役、英雄人物”和完成土地改革的图片排序并简述土地改革的过程轻松完成重点内容的学习。难点部分有效利用己有历史图片“土地房产所有证”通过深入浅出的分析讲解，使学生掌握。最后请同学们谈谈本节课的认识和收获，利用板节对本节课整体P、j容进行巩固学习和小结。选収宁S历年屮考题进行当堂检测，集屮反馈。依裾的理论1、依据《历史课程标准》和《历史教学参考》2、依据现代信息技术和课程整合理论，遵循媒体教学设计整体优化为教学服务的原则，围绕学

7、习目标，通过学生自主的探究学习、交流反馈、当堂检测、促成知识向能力迁移。真正体现以教师为主导学生为主体的理念，通过各种数字化资源的有效运用，培养学生自主学习的能力。教学过程（吋续页）学节教环教学内界资源媒体运用教师活动学生活动设汁意图同学们，1949年10月1円，新中国成立了，中国人民从此站起来了。但是，新课新生的共和国还而临着一系列的问题和引入困难。这些困难是什么呢？屮国共产党领导全国人民又是如何解决和战胜这些困难的呢？下而，让我们一起进入新课的学习。课件呈现讲述，整体导入学生听讲、思考利用学生已有知识，激趣,凝神，点一、请同学们看一个小短

8、剧，思考：1、第一幕屮会议的lAl容是什么？2、第二幕中百姓在忧心什么？3、第三幕屮根据电话内容猜测下打电话人的身份。二、依据短剧，结合课本叙述稳定物价之战的原因、