五英上集体计划

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1、集体备课计划二0—四至二0—五学年度第二学期年级：五年级科口：英语王家庄初级屮学2015年3月一、基本情况分析：■、学生情况分析(I)学生的知识基础五年级学生通过两年半的英语学习，掌握了Jb个字母和一些简单的日常用语，对于五年级的英语学习打下了良好的基础，养成了良好的学习习惯。但由于学生来自全镇的各个小学，以致对书写和发音的要求各不相同，这就需要在今后的教学工作中要做好这方面的工作，力争为小学毕业班英语学习打下良好的基础。(2)学生的学习方法和学习习惯通过前两年半的英语学习，学生已经积累了点滴的学习方法，并养成了良好的学习习惯。也有少数部分学生上课

2、时精力不集中，学的单词死记硬背，学的知识课后不去复习、记忆。没养成良好的学习习惯。(3)学生的能力发展水平通过以前的英语学习，学生的知识水平参差不齐，也存在一定的差异，有的学生接受能力强，对知识一点即通，而多数学生则需要反复讲解，才能听懂学会。这就需要教师耐心指导教育。(4)学生的学习态度多数学生能认识到学习的重要性，把学习放在首位，做到上课认真听讲，积极完成作业。但仍有部分同学由于小学基础差,对英语学习失去了兴趣，从而产生了厌学思想，因此教师要正确引导，使其转变思想，端正学习态度。2、教师情况分析：本年级共七个班，共有四名教师，马光华老师任M班的

3、英语课，宿孝志老师任3班的英语课，赵梅老师任醫-e班的英语课，丁文斌任4、班的英语课。前两名教师是多年的骨干教师，教育教学能力较强，能积极参加教研教改，而赵梅,丁文斌老师是刚参加工作的老师，他们平时也虚心向老教师请教。对学生情况掌握的相对来说较多，但要想在一定的时间内认识，了解掌握每个学生的学习情况确实很难。所以在今后的教学过程中应设法多和学生坐在一起，多了解了解学生，有利于教学中能做到有的放矢，因材施教。3、本学科组在教学方面，教研教改方面的情况分析(I)、教研重点及要求本学期的教研重点是开展“生态、高效”教学课堂模式:主要指学生在老师的指导下自

4、主学习，它要求在教学中要充分发挥学生的学习主动性，积极性和创造性，使学生会主动学习，主动参与，主动选择、主动实践和主动发展。(2)、教改专题、目的和要求4、本期的英语教改专题是教研、教改重点幵展“生态、高效课堂教学”。改进课堂教学方法，探索我校独具特色的“生态、高效课堂教学”教学模式。以改进教育方式和教学方法为前提，培养学生的学习兴趣，充分调动学生自主学习的积极性，切实减轻学生的课业负担，使学生的学习变成自觉行动，让每一位师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。开拓、研讨“先学后教法”，并进一步实施、扩大；同时，搞好听力教学的探讨；尽量的再

5、将写作步入正轨、程序化。具体的做法是：教改专题、目的及要求：(1)教改专题：“生态、高效课堂教学”教学模式。(2)教改目的：培养自主学习的能力以及团结协作的精神。(3)、教学措施、■)要结合以上的分析及要求，教师要加强业务理论学习。大练教学基本功。只有教师的知识面扩充，教学理论广泛，才能使学生有可能学到较多的知识。在加强理论学习的同时,要加强听、读、写等方面要做出表率，严格按师德规范办事，不断提高自己的教学水平。2）针对优生优培差生转化的方针，开辟第二课堂，组织兴趣小组，教师认真辅导，以促进课堂教学5）在讲授知识的同时，要对学生进行爱国主义的教育，

6、情感教育等，使他们从小就树立起为人民服务思想。4）落实教学常规，完善计划，备课，上课，成绩考核等环节，教学的每一个环节都要按教学常规来落实，做到教学的计划性，学期计划，单元计划要完善，对每一节课都认真备，做到不备课不上讲台，并注意对教材、学生，教法进行“三备”，上好每一堂课，向四十五分钟要效益。成绩考核要有记录，有讲评，真正能考查出学生的真实水平。■、教材分析I）*本学期使用教材为义务教育课程标准实验教科书，它是由外语教学与研究出版社的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。第六册＜下＞有■•

7、个新授模块。是依据小学英语教学新大纲编写的，新教材的涉及面广。除此之外,新教材还有具有以下特A•紧扣我而不适应中情，教材在修改中，去掉了外国生活实际,，不仅増加了本书每个模块都歹i出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇。每个模块两个单元，每个模块包括巩固词汇，操练对话和写作。学生可用自我检测本模块所学的语言知识。并针对不同的基础的学生制定了不同的学习目标。情的内容，对话内容附以插教材的真实性和可信度，而且提高了学生对这门功课的兴趣。2）.本学期教材句型比较贴近现实生活，共十模块的IH多个单词。一些简单的交际会话、日常用语，教

8、材的词汇量比较大，这就要求学生在学习的过程中要反复循环识记单词。语法项目有：有系动词I*的用法；情态动词的用法；I.用法。