六英上教学计划

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1、六年级英语上册教学计划陈慧芬2016-9-4一.学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的

2、语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括meansoftranspoliation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plantso三.学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，具体目标：1＞能按四会、

3、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。&能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。一.教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

4、话语和录音。二.主要措施1＞以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。三.教学进度及课吋安排周次时间教

5、学内容及课时安排18.30-9.5始业教育、暑假作业处理29.6-9.12UnitIP.A,3课时39.13-9.19UnitIP.B,3课时9.20-9.26Unitl检测，1课时/Unit2P.A,2课时9.27-10.3Unit2P.A,1课时/Unit2P.B,2课时10.4-10.10Unit2P.B,1课时/检测，4课时10.11-10.17Unit3PA3课时810.18-10.24Unit3P.B,3课时910.25-10.31检测，1课时/Recycle1,2课时1011.1-11.7Recycle1,1课时/期中复习，2课时11111.8-11.14F11.15

6、-11.21Unit4P・A,3—课时卩彳11.22-11.28Unit4P.B,3课时1411.29-12^5Unit4检测J课时/Unit5PA2课时1512.6-12.12Umt5P.A,1课时/Umt5P.B,2课时1I•ir-xjk、中rt,L/-L/vA、中rt,L/ii•iaA、中1612.13-12719Unit5P・B「课时/检测」课时/Unit6P・A「课时17AQ12.20-12726Umt6P.A,2课时/Unit6P.B,1课时Unit6P.B,2课时/检测，1课时1812.27-1.2彳flRecycle2,3课时期末复习73-课时cc1.0-1.yAA

7、AA20211.17-1.23机动