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时间:2018-12-05
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1、九年级化学下册《常见的酸和碱》教案沪教版一、学习目标1、知识与技能:①掌握用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。通过实验探究认识金属活动性顺序的方法,并能判断简单的置换反应。用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。正确利用酸、碱、盐的一些知识,初步树立合理使用物质的科学意识。Zn+2HCl=ZnC12+H2tZn+H2S04===ZnS04+H2t(3)某些金属氧化物+稀硫酸(盐酸)一盐+水Fe203+6HCl=2FeC13+3H20Fe203+3H2S04=Fe2(S04)3+3H20(4)碳酸盐+稀硫酸(盐酸)一盐+水+二氧化碳Na
2、2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02fNa2C03+H2S04=Na2S04+H20+C02t2、为什么酸的水溶液有共同的化学性质?因为它们在水溶液中都可电离出H+,所以酸溶液具有许多共同的性质。第二节常见的酸和碱一、常见的酸浓硫酸和浓盐酸的物理性质稀硫酸和稀盐酸的化学性质(1)与指示剂反应(2)活动性较强的金属+稀硫酸(盐酸)一盐+氢气(3)某些金属氧化物+稀硫酸(盐酸)一盐+水(4)碳酸盐+稀硫酸(盐酸)-*盐+水+二氧化碳第二课时常见的碱在学习中已经知道哪些碱?两种常见的碱:氢氧化钙、氢氧化钠氢氧化钙俗称消石灰或熟石灰氢氧
3、化钠俗称烧碱、火碱或苛性钠碱的物理性质实验内容实验现象烧碱、消石灰、氨水的颜色、状态、气味烧碱放在空气中发生的变化在空气中易吸收水蒸气而潮解,可作干燥剂烧碱在水中的溶解情况易溶于水你知道石灰水能与哪些物质发生反应?在硫酸铜溶液中滴加石灰水现象:有蓝色沉淀生成1、氢氧化钠溶液和石灰水有哪些相似的化学性质(1)与指示剂反应:使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红(2)某些非金属氧化物+氢氧化钠(石灰水)->盐+水2Na0H+C02=Na2C03+H20Ca(OH)2+C02=CaC03I+H20(3)与硫酸铜反应CuS04+Ca(OH)2=C
4、u(OH)2I+CaS04CuS04+2Na0H=Cu(OH)21+Na2S04上述反应有何共同之处?复分解反应2、为什么碱的水溶液有共同的化学性质?因为它们在水溶液中都可电离出0H-,所以碱溶液具有许多共同的性质为什么实验室中固体氢氧化钠必须密封保存?1、易吸收水而潮解2、与空气中的二氧化碳反应二、常见的碱1、碱的物理性质2、氢氧化钠溶液和石灰水有哪些相似的化学性质(1)与指示剂反应(1)某些非金属氧化物+氢氧化钠(石灰水)一盐+水(2)与硫酸铜反应CuS04+Ca(OH)2二Cu(OH)2I+CaS04CuS04+2Na0H=Cu(O
5、H)2j+Na2S04第三课时酸碱复习酸碱知识体系1、许多植物的花中含有色素,这些色素有的在酸性或碱性溶液中显示不同的颜色,故可作酸碱指示剂。现取三种花瓣,分别放在三个研钵中研磨,再依次加入酒精,搅拌,静置后得到花汁的酒精溶液。分别取少量上述所得的花汁的酒精溶液,用稀酸和稀碱逐一检验,现象如下:花汁在酒精中的颜色花汁在稀酸中的颜色花汁在稀碱中的颜色粉色绿色黄色黄色橙色绿色玫瑰粉色页寿菊黄色大红花粉色请回答:(1)以上所举的花中不能作酸碱指示剂的是。(1)经查资料得知,柑橘的近似pH为3〜4。将大红花汁的酒精溶液滴入柑橘汁中,呈现的颜色应为
6、。2.著名化学家罗伯特•波义耳在一次验中,不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上,过一会儿,他惊奇地发现,紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现,做出了各种假设,经过多次实验验证,探究普遍规律,终于获得了成功对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象,你有哪些假设?请将你的各种假设以及验证的实验方案填写在下表中.红的现象的各种假设你验证假设的实验方案3、请用实验探究:氢氧化钠溶液中哪一种粒子(HO、Na+、OH—)能使指示剂变色?实验步骤:①在第一支试管中加入约2mL蒸榴水,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象。②在第二支试管中加入约2mLNaCl溶液(Ph
7、7),滴入几滴无色酚酞溶液,观察现象。③在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象。通过上述实验,回答下列问题(下述“现象”是指无色酚酞试液是否变红):实验①看到的现象是,你得出的结论是;实验②看到的现象是实验③看到的现象是说明Na+离子你得出的结论是把一枚生锈的铁钉放入大试管中,然后加入过量的稀盐酸并微热,可观察到的现象是:①发生反应的化学5、锥形瓶内充满气体X,胶头滴管内盛有液、体Y。挤压胶头滴管,使液体Y进入瓶中,振荡,一会儿可见套在玻璃管下端的小气球a鼓起。气体X和液体Y不可能是()。X是S2,Y是Na
8、OH溶液B.X是C2,Y是石灰水C.X是HC1,Y是Na2C03溶液D.X是C,Y是石灰水我国古代化学家葛洪曾将生石灰、草木灰(含有碳酸钾)加水熬制成浓汁涂在黑痣上,用以除去皮肤上的黑痣。写出
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