九年级《思想品德》选择题专项训练一

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1、人教版九年级《思想品德》选择题专项训练（一）含答案1、承担贵任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是A.小明帮助别人时从来都是有求必应B.小强待人友善，对待别人的错误常常是视而不见C.小芳因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心1）.小华帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较，患得患失2、下列属于在家庭生活中必须承担的主要责任是A.爱岗敬业B.孝敬父母C.见义勇为D.保护环境3、个人离不开社会，我们要承担对社会的贵任，就应该A积极谋求个人私利B以国家、集体的利益为重C张扬个性，独来独往D勇于竞争，拒绝合作4、当前我国社会的主要

2、矛盾是A.经济发达的东部地区同相对落后的中西部地区之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C.广大人民群众同极少数敌对分子之间的矛盾D.扩大对外开放同发展民族经济之间的矛盾5、中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据是A.屮国人民的共同愿望B.我国的基本国情和企国各族人民的根本利益C.我M现阶段的奋斗目标D.党在社会主义初级阶段的基本纲领6、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是A.—个中心，两个基本点B.进行现代化建设C.解放生产力，发展生产力D.解放思想，实事求是7、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中

3、到一点就是要A、坚持四项基本原则B、坚持改革开放C、坚持以经济建设为中心D、坚持党的基本路线8、我国进行社会主义现代化建设事业根本的政治保证是A.坚持社会主义民主建设B.坚持社会主义精祌文明建设C.坚持四项基本原则D.坚持社会主义法制建设9、,同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。A、“三个代表”重要思想B、“三个有利于”标准C、“三步走”发展战略D、四项基本原则10、坚持党的基本路线不动摇，在实际工作屮要牢牢把握“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的大局，其中A、改革是0的，发展是

4、动力，稳定是前提B、改革是动力，发展是前提，稳定是目的C、改革是前提，发展是目的，稳定是动力1）、改革是动力，发展是目的，稳定是前提11、是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。A、生产力B、改革C、闭关自D、底子太薄12.下列对“一个屮心，两个基本点”理解不正确的是A.它是我国现阶段党的基本路线的核心内容B.“一个中心”是指以经济建设为中心C.“两个基本点”一是指以社会主义公有制为主体，一是指共同富裕D.它关系到国家的前途和民族的命运，必须将其贯穿于整个社会主义初级阶段13.人口、资源、环境问题的实质都是。A.历史问题B.社会

5、问题C.发展问题D.共性问题14.早日实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿。我们解决台湾M题，实现祖国统一，所坚持的基本方针是A.国家独立，民族统一B.和平统一，交流合作C.实现两岸“三通”D.和平统一，一国两制15.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是的竞争、的竞争。A.教育人才B.军事航天技术C.国防科技军事人才D.道德水平法律意识16.小张同学积极参与班级组织的“创建绿色环保学校”实践活动。他的下列做法屮，不符合该活动要求的有A.针对“学校食堂废气污染”的现象向校长提出整改建议B.积极参加学校开展的“我为校园添

6、新绿”义务植树活动C.每天打扫包干区卫生，然后将垃圾倒进河里让水冲走D.在学校草坪上竖立“小草微微笑，走路请绕道”的标语牌17.我国人口现状的基本特点是（）A.农村人口多，城市人口少B.老年人多，青少年人少C.东部沿海地区人门多，丙部地区人门少D.人口基数大，新增人口多，人口素质偏低18.中国要发展、要进步、要富强，就要吸引和借鉴一切先进的东西，以适应经济全球化趋势的发展和加入世贸组织的新形势。为此，我们必须继续坚定不移地实施（）A.对外开放的基本国策B.可持续发展战略C.独立自主、自力更生的发展思路D.科教兴国战略19.中华民族曾经创造了无愧

7、于人类的科技文化。下列内容属于我国古代科技成就的是A、闻名世界的金字塔B、孔子创立的儒家学说C、造纸术、火药、指南针、印刷术D、“祌舟”系列飞船20.中华民族从来没有在艰难困苦面前屈服过、沉沦过，其所以如此，就是因为A、屮国地大物博，经得住这些考验和磨难B、伟大的民族精祌始终鼓舞着我们民族C、因为我们是正义的，正义最终能获得胜利D、我国古代人民创造了光辉灿烂的文化12.发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持（）A、以经济建设为中心B、经济体制改革1）、党在社会主C、改革开放义初级阶段的基本路线22、南京青奥会是一次

8、文明素质的大检阅，绝大多数游客都显示了良好的文明素养，但少数游客还存在着乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为。针对这类现象，我们应该（）①大力弘扬中华民族传