132017年长宁金山高三二模语文试卷(附答案)

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1、2017年长宁金山高三二模语文试卷（吋间150分钟，分值150分。）2017年4月第一部分积累运用（10分）1.按要求填空（5分）（1）,任重而道远。《论语•秦伯》（2）望西都，，伤心秦汉经行处。《【巾吕】，潼关怀古》（3）杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚來”一联，由空间开拓视野，由时间驰骋想象，营造了开阔悠远、囊拈宇宙的境界：杜甫《登高》中相似手法写出相似境界的一联是“，。”2.按要求选择（5分）（1）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言巾引川的一项是（）。（2分）A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。B.风破浪会有时，直挂

2、云帆济沧海。C.东隅已逝，桑榆非晚。D.是玉要烧三日满，辨材须待七年期。（2）某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。老艺术家曾接受过该台采访，而此次未能前来。电视台主持人对年轻艺术家说的开场白，得体的一项是（）。（3分）A.我上次采访过您父亲，家父对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。B.我上次访谈您父亲，亲聆先贤对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。C.令尊曾光临本台，老人家对当今影视作品的真知灼见，令人钦佩不已。D.我曾垂询令尊对当今影视作品的看法，他的真知灼见，令人钦佩不已。第二部分阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3-8题。（16分）给孩子一个合适的

3、诗词读本钟锦①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》，这本书出版后反响极好，出版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对“给孩子”的思考。②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得到六七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码

4、有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。③这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就齊写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦H久而生胝起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜••••明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词，而是

5、希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物。①选择不能只看名气。要说名气，《唐诗三百首》自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的《唐诗别裁集》屮选出的，沈氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，自《唐诗三百首》流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是，。②我想，先生的这个选本

6、在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在《给孩子的古诗词》的序言里明确指出：“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。”从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨刀里，选的和李白、杜甫一样多，都是17首。先生特别说明：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写得生动活泼，适合小孩子读，所以木书选了很多首杨万里的诗。”过于精妙深微的不便选择，是否就该刻意选些通俗,甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选《唐诗三百首》，本有其高远的一面，

7、就是为了避免低俗，而要取代之前的《千家诗》。可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端。先生对丁•这一点，似乎没有明确意识到，但岀丁•她人赋良好的鉴赏力，其选择丝毫不曾低俗。③这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了，然而，我觉得仍可以再改进。先生的高龄使她疏忽了选本的真正定位：究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个了解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使他们逐渐将诗词内化进A□的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇，逐次向他们推送。叶先生无疑想提供前者，却向后者让了步。因此，理想屮最佳的“给孩子的

8、古诗词”，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰。当然，我们不该再苛求一位已经为诗词教育奉献了一