浅谈参加同课异构活动的几点心得

《浅谈参加同课异构活动的几点心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈参加同课异构活动的几点心得中图分类号：G807文献标识：A：1009-9328（2016）12-021-01中国6/vie　　摘要目前，同课异构是区域教研和校本教研的主要教研形式，也是教学竞赛采用较多的一种上课形式。笔者在教学一线工作十几年，曾多次参加各类同课异构的教研课和竞赛课，并取得一定的成绩。在此过程中，经过不断学习、摸索和成长，也积累了一定的参加同课异构活动（或竞赛）的个人经验。现总结出来和大家交流，抛砖引玉，望大家多多指正。　　关键词同课异构吸收融会贯通　　一、淡化压力、精心准备课堂　

2、　同课异构和自选内容课堂的主要区别在于教材的统一性和规定性。它使教师的教学设计能力、组织能力、教学艺术和风格、教学效果、创新能力等变得相对直接、可比。这些无形中增加了参与者们的心理压力。许多参与者在上课前，会非常关注本次活动的参加人数、参加对象、上课的顺序、有没有高手（一般指经验丰富、获得过大奖的人）、教材是不是自己拿手等等方面。患得患失，浪费自己太多的精力，给自己心理加上了压力和包袱，严重影响了自己正常水平的发挥。　　笔者认为，参加者应该做好两点：一是调整好心态，参加这类活动的目的就是来交流、展示

3、、学习和提高自己的。应该允许自己存在不足和缺陷，做到客观认识自己、坦然面对自己、努力发挥自己。不要因为同课异构，而担心自己的课不理想。要相信自我，放下包袱，只要自己尽力了，不管什么结果，对自己来说都是进步和成功的。二是做好充分的准备。同课异构在某一学段时，一般会选择一些必修的、常见的内容来做教材。参加活动前，可以针对本学段的常见内容，结合自己任教同年级学生，尝试模拟自定几个项目先进行酝酿和思考，在脑海了形成一些基本的框架。在活动前先“热身”，增加经验和信心。同时，如果提前接到上课内容时（在教研活动中

4、多见），应该多向本校教研组或老教师请教，集大家之智慧，进一步提升自己课堂，铭住：成功是属于有准备的人。　　二、认真观摩、抓住学习机会　　同课异构一般会安排2-3节课，甚至更多。参加者除了认真上好自己的课以外，也应该积极、认真的观摩其他选手的课堂。自己不仅仅是参加者，也是一个观摩者和学习者。如果有选手在自己前面上课，在做好自己课堂场地器材准备的情况下，应该积极参与听课，及时记载他们课堂的亮点和优点，留着以后慢慢消化。同时，这类课堂常常是借平行班上课，所以在观摩时，可以留心观察一下学生的班级人数、基础能

5、力、已具备技能、学习能力、学习兴趣也积极性等。根据观察分析，可以及时对自己即将要上课的设计、时间、强度、流程等进行一些适度的微调。比如，同课异构三步上篮，如果发现正在上课学生运球基本功比自己预设的要低，在接下来的平行班的教学中，可以适度增加运球练习，改变运球、控球游戏难度等。　　当自己上完课，及时观摩后面的选手上课。这时，自己就是一个静心的听课者、学习者的身份。尽量多寻找他们课堂中的长处，寻找让自己耳目一新的东西，寻找能够让自己学习、借鉴的东西。同时，观摩教师课堂上执教的语言、课堂艺术、技巧、个人魅

6、力等，找到他们身上的发光点，并及时进行记载，以防遗忘。留着课后慢慢解学习思考。　　三、结合点评、吸收他人精�A　　在课堂展示结束后，观摩的权威或专家会联合教师一起进行点评或评审。作为上课者，一定要虚心、认真听取大家的对自己课堂的观点和看法，这是一次非常宝贵的吸收他人经验、提高自我能力的机会。点评出你的优点和长处时，自己要牢记，自己是如何达成的，以后还要继续努力和发扬；点评到你的缺点和不足时，更要虚心聆听，及时记录，要知道自己哪里不足，为什么不足。活动以后，一定要抽时间慢慢反思。　　当对其他课堂进行点

7、评，参加者要仔细听取权威、专家们是如何找出他人课堂优缺点，如何分析和解读优缺点，评定和判断的依据是什么等等。是组织巧妙、严谨，还是结构科学合理？是游戏运用适当，还是学生自主能力得到发挥？是重难点有效突破，还是教师课堂掌控水平高超……把点评中关键的、重要的内容，点点滴滴尽可能全面、详细的记录下来，留着以后结合自己课堂的见解慢慢消化。同时，点评者们对课堂的期待与不足，也要仔细解读，铭记在心，让自己在以后的教学过程中，尽可能避免出现类似的问题和不足。　　四、融会贯通、二次备课上课　　在同课异构活动结束后，

8、回到学校，教师应该及时对整个活动进行回忆、反思。先是反思自己的课堂，结合点评记录，思考自己课堂的优点和不足，着重关注自己的课堂的缺点和不足，在教学设计中，标注出需要整改的地方。然后对其他课堂进行回忆，结合点评，结合它们给自己的印象和启发，提炼出各个亮点、优点。再把各个的优点进行整合，找出适合自己的、和自己课堂能够共存的优点。比如，他人运用游戏和器材的拿取有机的衔接起来，自己课堂设计中，可以大胆借鉴一下。而某女教师开始一段节奏欢快、动感十足的热身操，自己是望尘莫及，这就