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1、应用化学（非师范）一、培养目标分析与检测方向旨在培养具有现代意识和品德的有理想、有道德、有文化、有纪律、有知识、有能力的德智体美协调发展，掌握化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及工矿企事业单位等从事科学研究、教学工作、分析检测、应用开发及管理工作的高级专门人才。二、培养规格分析与检测方向学生主要学习化学与现代仪器方面的基础知识、基本理论和基本技能以及相关的工程技术知识,受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养,具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。
2、毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、具有扎实的数学、物理、化学等自然科学理论基础；2、分析与检测方向学生毕业后可从事精细化学品的生产、新药研制、石油炼制和深加工、材料表面处理和盐湖化工等工作，并能在有机化工、无机化工、塑料、化纤、涂料、表面活性剂、电化学处理、生物医用材料等相关领域内进行研究、检测与应用开发，能在相关的行业中承担生产组织、技术管理、科研和生产工作；3.具备应用计算机解决实际问题的能力，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、实验归纳、数据整理、实验结果分析、论文撰写及参与学
3、术交流的能力，了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规；4.能熟练地应用英语阅读本专业的文献资料、书写论文摘要，并具有一定的语言交流能力；5.养成积极参加体育锻炼和健康的文化活动的良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身心健康。三、主干学科应用化学四、专业主干课程无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验、物理化学、常规仪器分析实验、仪器分析、仪器分析实验、环境化学、化工基础、有机分析、食品分析、水质分析、药物分析等。主要实践性教学环节：包括专业见习、专业实习、毕业论文等。五、学制、修业
4、年限1.基本学制四年。-6-2.修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，最短三年，最长不超过六年。六、学分要求修完本培养方案规定的所有课程，至少获得163.5学分。七、授予学位取得毕业资格，并达到学校规定的授予学位的标准，授予理学学士学位。十一、专业主干课程简介1.无机化学（1）课程编码180070（2）课程英文名称InorganicChenmistry（3）课程简介无机化学是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学，它是化学中最古老的分支学科。是大学化学各专业的一门主干必修基础课程，于第一学年开设。根据化学学科自身的特点，《无机化学》对
5、整个化学系教学计划的顺利实施及培养目标的实现起着承上启下的作用，是贯穿于化学专业必修课整个环节中重要的环节。他的开设在于使学生掌握无机化学领域中的基础理论和基础知识。同时传授学生获取知识的方法和思想，培养学生的创新意识和科学品质，使学生具备潜在的发展能力和基础，为学习后续课程打下良好基础。为开发青海的无机盐资源及矿物资源培养优秀人才。为西部开发培养人才。师范院校的无机化学又是和中学化学教学内容关系最为直接和密切的专业课程。无机化学课程内容包含基础理论和元素化学两部分，它们互相渗透，紧密联系，组成了无机化学课程的整体。基础理论部分是重要的，它在
6、一定程度上是为元素化学学习奠定基础的，该部分规律性强，易于讲授，便于掌握。元素化学是无机化学的主体，该部分的特点是内容庞杂、叙说繁琐、知识零散、规律性较少、要记的东西多，长期以来是无机化学教学的难点。加强元素化学教学可提高学生的基本理论水平，从而提高无机化学教学质量。（4）教材《无机化学》第四版上下册北京师范大学等，高等教育出版社,2003（5）参考书目①武汉大学,吉林大学等校编.无机化学（上、下）.(第三版).北京:高等教育出版社,1994②大连理工大无机化学教研室编，《无机化学》，高等教育出版社。2007③唐有祺、王虁，《化学与社会》，高
7、等教育出版社。④周有英，《无机盐工艺学》，化学工业出版社。1995-6-⑤北京师范大学,华中师范大学,南京师范大学编.无机化学（上下）.(第三版).北京:高等教育出版社,1992⑥.[英]N．N．格林伍德,Ａ．厄恩校著.曹庭礼等译.元素化学（上、中、下），北京:高等教育出版社,1996⑦D．F．Shriver，P．W．Atkins， C．H．Langford著.高忆慈,史启祯等译.无机化学(第二版).北京:高等教育出版社,1997⑧宋天佑.简明无机化学. 北京:高等教育出版社，2007⑨黄佩丽,田荷珍编著.基础元素化学.北京:北京师范大学出版
8、社,1989⑩尹敬执，申泮文合著.基础无机化学.北京:人民教育出版社,1980（6）主讲教师简介（原则上应是具备讲师以上职称的教师，每人150字以内）郭承育：女，汉
