非英语专业（师范类非师范类）

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1、非英语专业（师范类/非师范类）《大学英语》课程教学大纲外国语学院2017年3月117目录1.《大学英语Ⅰ读写》课程教学大纲32.《大学英语Ⅱ读写》课程教学大纲263.《大学英语III读写》课程教学大纲474.《大学英语Ⅰ视听说》课程教学大纲625.《大学英语Ⅱ视听说》课程教学大纲826.《大学英语Ⅲ视听说》课程教学大纲1017.《大学英语Ⅳ(学习策略)》课程教学大纲110117《大学英语Ⅰ读写》A级课程教学大纲一、基本信息课程编号:12110470课程名称：大学英语Ⅰ读写英文名称:CollegeEnglishOne课程性质:公共必修总学时：32学　　分：2

2、适用对象:非英语专业本一年级学生先修课程：二、编写说明为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部特制定《大学英语课程教学要求（试行）》，作为非英语专业本科生英语教学的主要依据。鉴于我校教学资源，学生入学水平以及社会需求，我们参照《课程要求》，结合我校实际情况，特制定玉溪师范学院大学英语教学大纲，指导我校的大学英语教学。（一）课程的性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,《大学英语》课程是玉溪师范学院非英语专业大学生的一门必修基础课程,属于公共必修课。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、

3、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。（二）课程教学目标和基本要求《大学英语》课程教学目的是要培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济和国际交流的需要。根据国家教育部、云南省教育厅及玉溪师范学院大学外语教学改革方案的有关要求，本着因材施教的原则，以适应个性化的实际需要。我校的大学英语课程实行分类、分级教学和管理考核模式，一般专业分A、B两个教学级别，艺术体育类专业统一为D教

4、学级别。选择修读大学英语的学生，必须选择所在专业的专业类别下的一个教学级别进行学习。对于一般专业，A教学级别适合具有较好基础（高考英语成绩在90分以上的）的学生学习，B教学级别适合具有一般水平（高考英语成绩在90分以下的）的学生进行学习。根据教育部2007年7月颁布的《大学英语课程教学要求》和我校学生的实际情况，玉溪师院本科生在本阶段应达到我校《大学英语读写一级(A)教学要求》。课程具体要求如下：1171）掌握词汇量：一级A类以1800词为起点，领会式掌握2500单词（其中1500个积极词汇），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力

5、。2）听力理解能力：能听懂英语授课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。3）口语表达能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。4）阅读理解能力：能读懂语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低

6、、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。5）书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。6）翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意；能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时220词/字。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨4个学期，分为《大学英语读写I》、《大学英语读写II》、《大学英语读写II

7、I》和《大学英语读写IV》4部分。本课程重点是英语语言知识的传授及学习策略的提高；掌握各章节语言知识、课文大意和文章结构等,培养英语听说读写译等技能，特别是听说交际技能和跨文化交际能力的培养；难点是听说能力的提高。《大学英语Ⅰ读写》A级的重点章节是第1、2、3和4单元。难点章节是第6和第9单元。教学内容：围绕英语学习、成功要素、代沟、肢体语言、艾滋病防控、枪支问题、诚信等主题展开教学和相关文化介绍；猜词技巧、区分事实与观点、理解主旨大意、寻读具体信息、理解细节等阅读技巧讲解；因果关系、时间顺序、举例阐述、引证观点等写作训练。117教学目标：掌握600-80

8、0个生词，逐步提高英语听力能力，可以听懂英语授课和语速适中的日常英