生态问题及其表现导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生态问题及其表现导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二节　　生态问题及其表现　　【学习目标】　　．举例说出主要的生态环境问题，并分析其产生的原因。　　2．以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。　　3．举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响，树立地理环境整体观。　　4.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。　　课本知识补充：我国不同区域的生态环境问题及其防治措施　　生

2、态环境问题　　主要分布区域　　自然背景　　主要防治措施　　森林破坏　　东北、西南、华南林区　　属中温带、亚热带边远山区　　封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构　　草原退化团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　内蒙古、青海、宁夏、x疆　　属半干旱干旱草原区　　退

3、牧还草、封育草场、舍饲养畜　　湿地萎缩　　三江低地、湖滨海滨　　属湿润低平原、湖泊、海洋边缘地区　　建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖　　生物多样性锐减　　林区、草原、近海海域　　物种资源丰富　　扩大自然保护区，建立生态走廊，采育结合、合理放牧；实行禁、休渔期制度　　土壤侵蚀　　黄土高原、东南丘陵　　属半湿润、湿润的高原、丘陵地区　　退田还林、植树种草、改坡为梯　　荒漠化　　西北、华北、东北半干旱区　　属半干旱内陆或春旱严重地区　　　退耕还林还草，严禁过度放牧，保护天然草场　　巩固练习：　　结合下图，回答1～

4、2题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．图中甲地区最突出的生态问题为　　A．水土流失　B．森林破坏c．草原破坏　　D．土地荒漠化　　2．图中甲地区资源的减少可能引发的环境问题包括　　①大气中二氧化碳的浓度增加　②造成臭氧层空洞　　③水土流失严重，环境恶化　④许多物种灭绝　　

5、A．①②③　　B．②③④c．①②④　　D．①③④　　分析下表中的数据，完成3～4题。　　世界上部分国家的人均生态赤字资料　　国家　　生态　　足迹　　有效生态承　　载力　　生态　　赤字　　国家　　生态　　足迹　　有效生态承载力团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生态　　赤字　　新

6、加坡　　6.9　　0.1　　—6.8　　冰岛　　7.4　　21.7　　4.3　　比利时　　5.0　　.2　　—3.8　　新西兰　　7.6　　20.4　　2.8　　美国　　0.3　　6.7　　—3.6团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　秘鲁　　.6　　7.7　　6.1　　英国　　

7、5.2　　.7　　—3.5　　澳大　　利亚　　9.0　　4.0　　5.0　　日本　　4.3　　0.9　　—3.4　　巴西　　3.1　　6.7　　3.6团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　注：生态足迹是人们所消耗的每种消费品的生物生产面积的总和。有效生态承载力是自然能够对人类提供

8、的生态服务。　　3.中国的人均生态足迹为1.2公顷/人，人均有效生态承载力为0.8公顷/人，则中国的人均生态赤字为　　A．0.4　　B．—0.4　　c．2.0　　D．—2.0　　4．根据计算，1993年全球的人均生态赤字为－0.7公顷/人，1997年全球的人均生态赤字为－0.8公顷/人。下列叙述中，与这两个数据说明的问题相吻合的是　　A．地球的生态环境处在不断改善之中B．