期末教研组教学常规检查反馈总结

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1、期末教研组教学常规检查反馈总结六月末，对教师的备课、批改作业、教学随笔、教学反思及听课记录等进行了检查。总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。现在针对以上几方面进行小结：一、主要优点（一）教案:1、教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。2、备课力求完美，这次检查发现大多数教师都能认真备课，均有超课时备课。3、少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法

2、的指导，并且还能对自己不得法的教法手段、方式、方法进行解剖。4、本次检查发现大部分教师批改作业认真、及时、作业量设计适量、适度。学生作业中的错误能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范，教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。5、单元测试能认真总结、仔细分析。6、能精心准备，认真撰写，数量足够。7、教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减。（二）作业布置与批改：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。2、设置作业有维度：多数教师能根

3、据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。4、撰写教学随笔有深度：多数青年教师撰写教学随笔的积极性有所提高，基本能做到每月一篇随笔。完成数量的同时质量也有所提高。5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数

4、学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。(三)听课记录四位教师的听课都在十五次以上，能认真的做好听课记录，并对每次的听课情况做好点评。期末教研组教学常规检查反馈总结六月末，对教师的备课、批改作业、教学随笔、教学反思及听课记录等进行了检查。总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。现在针对以上几方面进行小结：一、主要优点（一）教案:1、教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目

5、标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。2、备课力求完美，这次检查发现大多数教师都能认真备课，均有超课时备课。3、少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教法手段、方式、方法进行解剖。4、本次检查发现大部分教师批改作业认真、及时、作业量设计适量、适度。学生作业中的错误能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范，教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。5、单元测试能认真总结、仔细分析。6、能精心准备，认真撰写，数

6、量足够。7、教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减。（二）作业布置与批改：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。4、撰写教学随笔有深度：多数青年教师撰写教学随笔的积极性有所提高，基本能做到每月一篇随笔。完成数

7、量的同时质量也有所提高。5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。(三)听课记录四位教师的听课都在十五次以上，能认真的做好听课记录，并对每次的听课情况做好点评。期末教研组教学常规检查反馈总结六月末，对教师的备课、批改作业、教学随笔、教学反思及听课记录等进行了检查。总体来说，

8、教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。现在针对以上几方面进行小结：一、主要优点（一）教案:1、教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。2、备课力求完美，这次检查发现大多数教师都能认真备课，均有超课时备课。3、少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方