人教版语文教案一下第三单元

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1、语文园地二学习目标：1、发现"加一加、减一减"的识字方法，并能用这样的方法认识其他生字。2、体会同一个字在不同的同语中有不同的意思。3、认读一些常用词语，在积累词语的同时巩固生字。4、读背一首小诗，感受家的温暖。5、有帮助大人做家务事的行动，并提高说话能力。6、初步形成在生活中认识字的习惯和能力。教学重点、难点：重点：认识和巩固生字。难点：口语交际部分。课前准备：生字词卡片。教学时间：2课时。第1课时学习目标：完成"我的发现"和"日积月累"部分的学习。教学过程：一、我的发现1、出示课文中的"减一减"的2组生字，说说你发现了什么？2、再出示"加一加"的2

2、组生字，说说你发现了什么？3、读读课文中小朋友的话。看看哪些字是用加一加的方法，哪些是用减一减的方法。4、开火车认读生字。5、认读词语：船票、元月、元旦、种植、值钱、诗篇、遍地等。6、认读课文中的同语，有没有哪个词的意思你不明白的？指导理解每个词的意思。引导学生明白同一个词在不同的词语中它的意思也不一样。二、日积月累1、我会读。（1）自由读同，圈出有闹难的在小组中交流。（2）横着读每一行词语，你发现了什么吗？（名同、动同、形容同）（3）选择自己喜欢的同语说一句话。2、读读背背。（1）自由读诗，提出不明白的地方。（依偎、见闻、港湾、享受）（2）发挥想象，

3、理解诗意。a.〃说着一天的见闻鞋子们会说些什么？其实是谁在说？b.你感受到了哪些家的温暖？（3）再读诗歌，读出自己对家的感觉。（4）尝试背诵。三、课外延伸。1、把《鞋》这首诗背给家长听。2、和爸爸妈妈说说一天的见闻。教学反思：第2课时学习目称：完成"口语交际"和"展示台"部分。教学过程：一、复习检查。1、认读本园地中的6个生字，并LI头扩同。2、听写本单元中的生字。3、背诵《鞋》。二、口语交际。1、创设情境最近，我们学了很多写关心父母、尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的情况？（如果没有，可介绍教材中

4、的例子）2、引导倾听（1）这位同学非常耑要大家的帮助，耑要同学们为他想想办法。大家愿不愿意啊？（2）如果真想帮助他，就得仔细听听他的介绍，搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务，然后再替他想想办法。下面就请这位同学介绍，我们认真听，要边听边想：他父母为什么不让他做？怎样才能说服父母？3、讨论交流以学习小组为单位讨论：怎样才能劝说父母让他作家务了？4、组内表演小组内的儿个同学分别扮演父母、孩子、同学等角色，表演劝说父母的过程。说服"父母"后，请"父母"谈谈，为什么接受了"孩子"的要求。5、上台表演挑代表在全班表演。6、评价表演过后，对所有的想到办法劝说父母的同

5、学给予鼓励性评价。三、展示台。1、展示自己从电视节目中认识的字。让学生读给大家听，并说说在哪个电视节目中认识的。2、将学生认识的生字展示在墙壁上，让其余同学也來认识一下。教学反思：识字3学习目标：1、认识"雾、紺"等13个生字。会写"和、语"等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。感受到对字韵文的趣味性。教学过程：一、谈话导入我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。地球上有许多奇妙的景物，今天我们一起去看看吧！二、初

6、读识字1.学法指导。遇见不懂的地方该怎么办？2.自由读课文。找一找生字，圈一圈。3.指名分节读韵文。三、文中识字1.投影出示：云对雾，雪对祐。（1）指名读后自由谈话，说说"雾、褴、雪"。（2）理解"晨雾、秋®"。回忆所见情景或利用插图。2.学习"和风对细雨，朝霞对夕阳。"（1）指名读后质疑。理解同语"和风、细雨"（2）去掉"对"字读一读，你发现了什么？（和风细雨）（3）比较：夕阳~朝阳朝霞~晚霞欣赏不同时候霞光的图片。3.小组学习第二、三两节。4.全班交流。（1）比较认字："蜂和蝶，李和杨"。说说它们形和义的异同。（2）说说哪些地方能够用"万紫千红"、

7、〃山清水秀"、〃鸟语花香"？（3）通过组同记住"碧"。四、认读生字1.教师出示生字。2.指名读后比较形近字：雾和紺（雨字头），蜂和蝶（虫字旁），李和杨（木字头和木字旁）3.打乱顺序读。运用各种形式。4.口头组同语朝（）蜂（）杨（）夕（）蝶（）李（）5.用熟字"加一加"巩固生字：木-李，木-杨，禾-秀。6.找朋友：学生各选一个同语写在一张纸上，再把这张纸举在自己胸前，然后找到能与自己相对的同语，比比谁找到的朋友多。五、书写指导重点应该放在上下结构的字上，比较"禾"在不同位置的不同写法。。三个上下结构的字（李、秀、香）中，"秀、香"二字都有禾字头，可以进行

8、重点指导。（1）〃禾"字应该写得扁一些；（2）上撇是平撇，不能写成斜撇；（3）竖要写短，给下面