沟通交流合作分享

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1、沟通交流合作分享家校同心和谐互育2013届7班期初家校共育交流会交流内容：●班级管理●语文教学●我班本期重点●家委会活动班级管理习惯培养班集体意识培养小助手孩子习惯养成学习习惯：认真倾听，按要求完成作业，认真书写，注意格式，先完成作业再玩，发表自己的建议先举手，静心阅读……生活习惯：上学不迟到，放学参与整队，整理自己的书桌、书包（带齐作业和书本），自己的事情自己做，路队整齐，人人参与清洁打扫，教室干净整洁、营造书的海洋，爱护教室设施，有集体意识……处处以班级的荣誉为主；小泡泡一起为班集体建设献计献策；积极参加各类学校活动；丰富多彩的家委会活动。班集体意识：“真正的教育，是学生在忘掉了所有课

2、堂上所学的东西之后，所剩下的素质，能力，心态，思想”----周国平学会合作，学会生活，学会做人语文教学基础知识阅读理解语言表达作文目的：爱上母语，爱上阅读，善于表达四年级学生语文学习发展情况：1．对作品的感受、理解能力逐渐提高。2．经过三年的积累,应当能够“悟”出一些语文的规律。3．经过三年的语文学习实践，应该已经具备一定的独立学习语文的能力。4．语文零散的知识点，在语文学习实践中，不断融和、整合，综合性越来越强，单项的练习已经不能适应学生整体语文素养发展的需要。与三年级的衔接:1、前三年重在积累，四年级重在悟道（内容、形式、学法等）2、在三年级的基础上继续发展。如：识字、学词、概括段/篇

3、主要内容……3、三年级没完成的任务，也可以在四年级补。主体课文文化含量增加自读篇目增多“日积月累”中涉及成语、名言警句、格言和古诗的积累金钥匙多了A随文小金钥匙B吐白C丁丁冬冬对白教材的变化四年级学生应达到的水平(一)学法和习惯:1、能够独立完成识字学词的任务。2、能够主动积累名言警句、古诗词等。3、能够独立阅读课文。4、养成良好的阅读习惯。5、学习修改习作，培养修改习作的习惯。6、能够有理有据地进行交流和评价。四年级学生应达到的水平（二）积累:7、（认字210个；写字180个）×80%8、背诵≥15（篇；段)9、书面表达错别字率≤2%10、习作≥12次/学期11、综合性活动≥4次/学期能

4、够独立完成识字学词的任务前三年的基础：能比较熟练地识字词四年级学习要点：摘录笔记要求：必写、常写、养成习惯通过摘录笔记培养学生独立学习字、词、句的能力关于“摘录笔记”1.放手·学生能独立完成的不要包办代替·学生不能独立完成的引导他们逐步学会独立完成2.摘录笔记的三个步骤初读-生字新词自读-重点词句交流后修改笔记3.摘录笔记是现在重要的一项作业必须写、经常写、养成习惯背诵≥15（篇；段）/学期积累非常重要主动背诵与指令背诵相结合。如P5上不封顶下保底，鼓励多背主体课文应当能默写背诵的古诗文应当粗知大意可以简单了解相关文学常识（作家作品）和谐课程生命课堂基础知识过关每日听写单元词语测试实践措施

5、：一个人的成长基本上得益于自己的读书，相比之下，课堂上的收获显得微不足道。——摘自《周国平论教育》四年级阅读要求——读懂一篇好文章1、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2、能初步感受作品中的生动形象和优美语言，与他人交流自己的阅读感受。3、学习略读，初知文章大意。4、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。5、背诵优秀诗文50篇（段）。6、养成读书看报的习惯。——《全日制义务教育语文课程标准》（第二学段）阅读理解时间安排晨诵《日有所诵》静心阅读（每天30分钟以上的阅读时间）每日美文阅读指导课（读书交流会）小学的孩子，重在博览群书，思想在前，写作

6、在后，当头脑关不住思想时，孩子就会迫不及待地写。读、写、思，顺理成章，让阅读和写作变成孩子们的生活和游戏。阅读理解家庭教育重点：书香家庭1、安静的阅读氛围。2、关注阅读书籍。3、亲子共读。4、每天一定有专门的阅读时间。（睡前阅读30分钟）表达循环日记摘录笔记作文实践措施：我班本期重点1行为习惯（倾听、清洁、纪律）2语文学习：①强化书写，字体工整、漂亮②预习到位③朗读整齐有感情④作文尽量不写错字⑤书香卡（每日阅读）不同季节的学生校服夏季运动服75/套春秋季运动服100/套不同季节的学生校服春秋季正装160/套冬季运动服130/套校服穿着的要求1、正装（春秋装）每位同学在周一和周五穿。2、运动

7、装在周二、三、四穿。3、统一穿着校服，能够增强学生对泡小的认同感、归宿感、自豪感，同时便于进出校门的安全管理，减少孩子之间的攀比，利于形成平等、公正的氛围。互助金：40元学平险（自愿）：50元校服（正装）：160元校服其他自愿补订书费（上期字帖、黄冈、字帖、日有所诵、同步阅读）：全班共1982.4元课外书全班共1793元相聚是缘，为了咱们的孩子，让咱们一起努力！电话：1898205167013438105468数学本期目