人教a版六年级语文上册《开国大典》

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1、《开M大典》教学设计第一课吋一、教学目标（一）学习课文中的生字及词语。（二）结合课文，训练提离阅读速度，并养成边读边思考的习惯。（三）了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。二、教学熏点、难点（一）读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。（二）结合课文，训练提岛阅读速度，掌握-句一句渎书的方法，并养成边读边思考的习惯。三、教学过程（―）导入。同学们，你们知道1949年10月1日这-•天是什么日子吗？这一天是我们中平人K共和W成立的日子。是我们M家的生日。从1949年10月1日这一天

2、起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝M主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人K翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每-个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆熏的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当吋的盛况。（二）检查预习。1.检查生字、词。（1）正确渎生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同）（2）査字典，联系字义，记住字形。“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。“瞻”往前或往上看的意思。课文中指

3、三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。“擎”上下结构，注意下而是“乎”。“泽”注意右半部“”的下而是“”，而不是“丰”。）2.检查学生读课文。（三）听配乐朗渎课文，使学生对课文有概拈的了解。（四）学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。学生讨论：1.课文是按照怎样的顺序描写开M大典盛况的？（课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的東点部分。这一部分乂按大典进行程序写了三个内容，即:第-，毛主席宣布“中平人K共和M中央人K政府在今天成立了！”；第二，五星红旗徐徐升起；第三，毛主席宣读中央

4、人K政府的公告。写完这三件审，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的惜况，最后写大典后光明充满北京城。）2.按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。3.列出段落提纲。（第1段：大典前天安门广场的情况。第2段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第3段：阅兵式盛况。第4段：天安门广场灯光辉煌的贺象和群众游行队伍的情况。第5段：大典结束后光明充满整个北京城。）（五）作业：读课文，画出不懂的词语和句子。第二课吋一、教学目标（一）学习课文第1、2段，了解开M大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。（二）结合课文，训练朗渎，提高阅读速度，并养成边渎

5、边思考的读朽习惯。（三）联系上下文理解含义较深的句子。（四）背诵“下午三点整……观礼台上同吋响起一阵掌声”。二、教学熏点、难点（一）了解开M大典的盛况及毛主席宣告“中华人K共和M成立”的伟大历史意义。（二）有感怡地朗渎课文。结合课文，训练阅读能力，养成边读边思考的习惯。（三）理解含义较深的句子。（四）按要求背诵课文。三、教学过程（一）学习第1段课文。1.指名读第1段课文。（老师强调朗渎要求，有感惜地-•句一句地认B读。）2.学生默读，思考，讨论：（1）开国大典是在什么吋闾举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？（指出文章开头向我们

6、清楚地交待了以上五个问题。）（2）大典前，天安门广场布a得怎么样？（3）课文屮描写了群众从四而八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？（4）“到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。1.学生对第1段课文质疑，老师解释。（擎着：举，往上托。宣读：在公开场合向众人朗读布告、文件等。）2.齐读课文第1段。3.归纳：（课文第1段写出了开国大典前天an门广场的情况。先交待了举行大典的时叫、地点、参加典礼的成员和总人数。然后描述了广场的布S和群众队伍入场的热烈场而。）（

7、二）学习课文第2段。1.指名读第2段课文。2.学生默读、思考、讨论：（1）在第2段课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件車？（第一件：毛主席宣布“中平人K共和国中央人K政府在今天成立了！”。第二件：五星红旗升起来了。第三件：宣读中央人K政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人K政府主席。）（2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的惜形怎样？（说出“排山倒海”“一齐投向”的意思。）（3）毛主席宣布“中华人民共和M中央人K政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义？（这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中M诞生了，中国人民从此当家做

8、了主人。）（4）当五星红旗徐徐升起吋，三十万群众表现得怎样？这说明什么？（三十万人一齐脱帼肃立，-•齐抬起头