xx六年级数学上册第七单元负数的初步认识教案（西师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级数学上册第七单元负数的初步认识教案（西师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第七单元　　分数四则混合运算　　单元内容　　分析　　认识负数是小学阶段数范围的一次扩展。在前面已经历了“20以内数的认识→100以内数的认识→万以内数的认识→多位数的认识→小数的认识→分数的认识”的一个较长过程，这些都是在0和正数范围内认识的，现在开始拓宽到负数范围来认识数，不过要求是很低的，仅

2、仅在熟悉的生活情境中了解负数。　　本单元教科书由4个例题、2个课堂活动及练习二十二组成。单元末编选了一个数学文化。具体的教学内容可以分成两部分，负数的产生和意义，以及认识具有相反意义的量及其简单应用。　　单元学习　　目标　　.在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读、写负数。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

3、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值。　　3.在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验。　　单元重点　　难点　　重点：（1）感受负数产生的必要，理解负数的意义。　　（2）会正确地读、写负数，感受负数在生活中的广泛应用。　　（3）理解负数的意义。　　难点：理解负数的意义，并会对生活中的一些负数的实际意义作出解释。　　课时安排　　3个课时　　　　题目：负数的初步认识　　（第1课时）　　总课时数________　　主备教师　　冯香　　执教教师　　

4、学习内容团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第87页例1、例2，88页课堂活动第1、2题，练习二十二第1~4题。　　学习目标　　　1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。　　　2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数

5、，也不是负数。　　　3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。　　学习重难点　　.重点：负数的意义和负数的读法与写法。　　2.难点：理解0既不是正数，也不是负数。　　教具准备　　多媒体　　学习方法　　教师讲授、合作交流　　学习过程　　备注　　一、复习导入　　提出问题：举例说明我们学过了哪些数？　　教师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示。团结创新，尽现

6、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　提出问题：我们学过的数中最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？　　　二、创设情境、学习新知　　1.教学例1。　　出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6至8摄氏度……”　　同学们，你们对情境中的内容一定相当熟悉吧

7、？你能给大家讲讲“哈尔滨零下6至3度”这句话是什么意思吗？　　为什么阿姨说的零下6摄氏度，屏幕上打出的字幕就变成了-6℃呢？　　这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗？　　你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢？　　教师小结：同学们的想法都很好。现在，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比0摄氏度低的温度用带有“-”号的数来表示，例如把零下6℃记作-6℃，读作负6摄氏度；零上6℃记作+6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度。　　巩固练习。　　同学们，你能用刚才我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗？试试看。　　学生

8、独立完成第87页下图的练习。　　教师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，并让学生齐读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2.自主学习例2。　　教师：同学们，你们知道吗？世