乔亚南开题报告

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1、许昌学院本科毕业论文开题报告学生姓名乔亚南学号430130035所在学院外国语学院专业英语（教育方向）指导教师张艳玲职称副教授论文题目多媒体技术在小学英语教学中的运用研究分析一、选题研究的依据和意义信息技术是21世纪最前沿的科技之一，多媒体化和智能化正在悄然改变着当今人们的生活、工作和学习方式，因此现代教育技术与教学的整合也成为了时下的热门话题。1996年我国教育部组织课程专家对教育现状进行调齊研究，并与英、法、德、美、日、俄、韩、澳、泰、印度等国家的课程改革经验和发展趋势进行对比分析，最终丁•2001年6月决定实行新课程改革。在改革的人潮中，教育手段的改革即信

2、息技术与教学课程整合是重点改革对象之一，教育技术的现代化引起了教育思想、教育观念的变化。教育手段的改变足打破教学内容受限、教学空间受限的有效途径。W家己在多媒体教学方面做了巨额的投入，尤其是农紂小学，乜括多媒体教室的建设、多媒体教学模式的研究与开发、信息高逨公路的连接等。外语学习是学习世界先进科学技术文化的先行基础，教育信息化为多媒体外语教学发展提供人支撑、人背景，多媒体外语教学是信总技术与现代教育的结合，学生通过最先进的工具掌握语言、掌握科技，是教育而向现代化、而向世界、面向未来的典型。故而此研究具有重要的理论意义和实践意义。从理论上来说，多媒体能够为学习者提

3、供直观内荞，再现情境，激发好奇心，还能够在一定程度上有效地激发小学生的学英语兴趣，节省学吋间，提高学习速度，弁且能够提高学生的视觉效果，提高课堂注意力，有助于教师进行教学情境设置，提高英语教学的整体质量。就实践意义来说，能够加强小学英语教师的素养，增强教学辅助方式的多样化，处理好多媒体与教学的关系，合理设计多媒体教学。二、国内外有关本选题研究的动态国外动态：1.早在20世纪60年代，多媒体技术便开始应用于教学，麻省理工学院西摩.佩拍特教授在一所屮学做了关于多媒体教学的研究，此项研究主要探究了教学硬件及软件在应用与开发方面对计算机辅助教学的影响。通过研究发现教学硬

4、件和软件的应用在一定程度上确实能够有效的促进教学，美W教育开发屮心历经五年的时间研究制定制订了一个研究型多媒体教学模式。2.1989年始，英国在全国高校实施“计算机用于教学创新”（ComputersinTeachingInitiative,倚称CTI）的庞大项目，欲通过计算机、多媒体、远稅通讯技术的结合，从教学模式、教学内容、教学组织形式实现对高校所有学科的彻底变革；3.2000年开始，一种采用多媒体教学技术支持的研究型多媒体教学课程模式在美国热烈展开（林莉，2001:42）。时下，以多媒体游戏方式营造各种不同的学习情境进行教学成为相当热门的一个教育趋势（美国联

5、合（KEC）国际教育机构，2012:80）。如某些托福考试准备软件利用电脑游戏制造日常情景，学生在游戏过程屮，必须在游戏场景里正确指出相关单词冰能顺利进入下一关。学生在虚拟情境屮进行学习、复习，语境真实，兴趣盎然。这种真实情境的模拟教学方式是传统教学方式无法比拟的。进一步的说明了多媒体技术在农村小学英语教学屮的重要性。国内动态：近几年来，随着英语的重要性的提高，传统的教学方法己经不能满足学＞」者在听、说、读、写等方面的要求，另外，在新课程改革的号召下，随着多媒体技术的变化和发展，多媒体在教乎方面的应用逐渐得到重视和提高，多媒体技术和设备逐渐进入到英语教学中的各个

6、阶段，山于多媒体辅助教学的作用F1益显著，多媒体辅助教学已经成为广大研究者倍加关注的话题，特别是国

7、Aj学者越来越重视多媒体应用于英语教学中。到目前为止，我国多媒体辅助英语教学的发展历程大致可以经历以下三个阶段：初期发展阶段我国多媒体辅助外语教学由于受物质基础的限制,理论研究要略早于实践。20世纪80年代初创刊的《外语电化教学》是第一本专刊。随后一些专业闭体的组织相继成立，如，1983年中国教育技术协会成立了“全国高校外语院系电教资料协作组”（童其兰,2007:10）。在这一时期，由于物质条件匿乏，当吋我国对多媒体辅助外语教学的实践活动相当少。实质性发展阶段“到

8、了20世纪90年代中后期，我国多媒体辅助外语教学得到了长足的发展，取得了显著的成果。突出表现在以CD、VCD光盘为主的教学软件的产品化；以计算机为媒介的教学设备数字化；以投影仪的运用为主教学方式的动态化等方面。特别是多媒体教室的普及，极大地方便了学生接触大量或动态、或声音、或图像的真实外语素材，师生能够更直观、更便捷地进行外语学习及研究。多媒体教学在这一时期不断进步，一方面是因为我国外语教学的物质条件较初期己有了很大改善，另一方面更是因为广大外语教学和科研工作者（包括专业出版社）对于切实提高中国外语学＞J者学＞J效率、突出语言应用能力等方面已经冇了比较明确的认识

9、。另外，此时也正好是国外