滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度

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2、了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”《吴历》文中主要人物：孙权劝学字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219)，东吴国大将。孙权劝学鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县

3、)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。孙权劝学一读读准字音读出停顿卿孰涉猎(qīng)(shú)(shè)邪(yé)(suì)你读得准确么？(wéi)(gēng)注意：生僻字多音字通假字为遂更二读读懂文意1.本文是怎样表现人物性格的?4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?5.吕蒙的变化对你有什么启示？2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？3.为什么“士

4、别三日，即更刮目相待？问题探究孙权劝学三读读出语气朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”◎语重心长，谆谆告诫。◎反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎反问句，指责中带有自豪的语气。孙权劝学关于读书的名人名言读书使人心明眼亮。-----伏尔泰书犹药也，善读

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7、学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下好学听劝学有所进爱才敬才（就学）