劳山道士教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。劳山道士教案　　劳山道士　　教学目标：　　.把握基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。　　2.体味简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。　　3.注意文中“乃”“其”“尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。　　重点难点：　　本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。　　教学安排：一课时　　教学过程：　　一、预习要求　　利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。　　二、导入课文

2、　　最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如〈〈聊斋志异〉〉，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。　　三、简介作者和作品团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　蒲松龄（1640--1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄

3、川人。年轻时即以好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集〈〈聊斋志异〉〉，并不断修改增补。又著有〈〈聊斋文集〉〉〈〈聊斋诗集〉〉〈〈聊斋俚曲〉〉等。　　〈〈聊斋志异〉〉主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果

4、报应的说法和迷信的色彩。　　四、正课　　.检查预习　　请一生用自己的语言讲述这个故事。　　2.朗读课文，试翻译。注意以下词语的解释。　　词类活用：　　请师之　　月光辉室　　诸门人环听奔走　　“乃”字的用法：　　师乃剪纸如镜粘壁间团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　乃于案上取壶酒，分赉诸徒　　蒙

5、赐月明之照，乃尔寂饮　　乃以著掷月中　　“而”的用法：　　蓦然而踣　　不过早樵而暮归　　素发垂领而神观爽迈　　苦不可忍，而道士并不传教一术　　3.提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、　　结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。（学生讨论交流）　　明确：开端（第一自然段）：王生慕道，求师学法。　　发展（二～四自然段）：看师演法，师父教法。　　结局（第五自然段）：王生回家，演法失灵。　　求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵—这就是本文的线索。　　4.从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？从文中找出原句说　

6、　明。　　明确：王生是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是的一条暗线。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.从这个故事中你得到了什么启示？（学生各抒己见，言之成理即　　可）　　五、拓展延伸　　生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱

7、。”你对此有何看法，写成一篇400～500字的议论文。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。