利用化学方程式的简单计算课件学案练习

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。利用化学方程式的简单计算课件学案练习本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第五单元《化学方程式》课题3利用化学方程式的简单计算精品教案　　【教学目标】　　知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。　　2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。　　过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。　　情感态度与价值观：

2、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。　　【学前分析】　　本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会

3、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。　　【教学难点】、物质间量的关系；2、根据化学方程式计算的要领及关键。　　【教学模式】“问题—探究”模式　　【教学准备】　　　【教学安排】2课时　　第一课时：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。　　第二课时：反馈练习，熟练掌握，并能达到综合运用化学方程式进行计算的目的。　　第一课时　　【教学过程】　　[创设情境]　　氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能供一辆功率为50kw的汽车跑大约100km。　　

4、水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。　　[学生讨论]　　可能得到的结果：　　、无从下手。　　2、根据化学式计算，求出水的质量。　　3、利用化学方程式解题。等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[教师点拨]　　、若学生根据化学式计算，应给予肯定。但叮嘱他们在使用此法解题时，应说明所得氧气中氧元素即为水

5、中氧元素。　　困惑：若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？　　2、若利用化学方程式解题。引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。　　[引导回忆]　　化学方程式的意义？（以电解水的反应为例）　　、表示水通电生成氢气和氧气。　　2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。　　[试一试]　　思路2：利用化学方程式来计算。　　学生试着计算（由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式）。　　[学生讨论]由利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

6、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。