心理健康教育与新课程学科教学间的整合

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1、《心理健康教育与新课程学科教学间的整合》相关材料1.什么是心理？心理(Psychological)是人脑对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格。它是通过感觉、知觉、表象、记忆、想象、思维、感情和意志等多种多样的形式表现出来的。2.什么是心理素质？一个人在适应社会时所表现岀来的心理方面的稳定的特点，受生物因素、社会因素和个体自身努力的影响。3.什么是心理健康？心理健康是指个体能够适应和发展着的环境，具冇完善的个性特征；且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。4.青少年心理健康的标准了解自我、悦纳S我；接受他人，善与他人相处

2、；正视现实，接受现实；能协调与控制情绪；热爱生活，乐于生活；人格完整，和谐；智力正常；心理行为符合年龄特征。5.什么是心理健康教育？它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。5.什么是学校心理健康教育？是根据中小学生生理、心理发展特点，运用冇关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分；是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人冰的重要环节。——教育部《关于加强中小学

3、心理健康教育的若干意见》6.学校心理健康教育的方法与途径有哪些？(1)开设以讲授为主的有关课程(2)开设心理辅导活动课(3)结合班级、团体活动开展心理辅导(4)在学科教学中渗透心理辅导(1)个别辅导(2)小组辅导8.学校心理健康教育的意义？(1)心理健康教育是提高学生综合素质的有效途径(2)心理健康教育可以培养学生主体性，形成完善人格(3)心理健康教育是幵发学生潜能和创造力的可靠途径9.学校心理健康教育的内容？(1)学生心理健康维护：：①智能训练③学习心理指导③情感教育④人际关系指导⑤健全人格的培养⑥自我心理修养指导⑦性心理教育(2)学生心理行为问题矫正：：①

4、学习适应问题②情绪问题③常见行为问题④身心疾患⑤性行为问题(3)学生心理潜能和创造力开发：主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。W.积极心理学积极心理学是美U心理学界正在兴起的一个全新的研究领域，它主要是以Seligman和MihalyCsikzcntmihalyi在2000年1月发表的《积极心理学导论》为标志，愈來愈多的心理学家开始涉足此领域的研究，矛头直指过去近一个世纪屮占主导地位的消极心理学，逐渐形成一场积极心理学运动。积极心理学英文为PositivePsychology,它是指利用心理学目前已比较完

5、善和冇效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美徳等积极方而的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。积极心理学这一科学的学术思想引导我校心理教育工作者以发展的视角、全新的理念去探索适应当代中学生心理健康教育的更好模式。11.营造健康心理生活的课堂(1)民主的教师，营造民主的氛闱。教学中，教师不再是一言堂，不再是绝对的权威，不再是学习的主宰，而是把学习的选择权、独立实践的机会交给学生，问题的研讨，鼓励学生发表自己的个性化看法。（2）尊重学生，让每个学生感受到自己的存在

6、价值。课堂上教师耍理解学生的行为，尊重学生的生活感受，肯定学生的长处，不计较学生过失，甚至吸取他们的合理建议，保护学生的自尊。一位教师在做课吋出示了这样一道数学题：一个车问要装配288台电视机，工人们每小时装配36台，5小时后，还剩多少台没冇装配？这是一道比较简单的两步计算应用题，一般的解法是：288—36X5=108（台）。可是，一个学生在黑板上板演吋错误的把算式列成288+36,座位上的学生开始窃窃私语：“这么简争的题都不会。”站在前面的孩子“举足无措”满脸通红。做课的教师示意大家安静，然后对板演的学生说：“这道题你没有做错，只是没有做完。对吗？”，老师这

7、么一说，全班的学生都愣住了，个个瞪大了眼睛，在老师的启发卜板演的学生明白了：288+36=8（小时）这一步求的是这个车间完成装配任务所需的吋间，现在装配了5小时，还要装配8—5=3（小时）冰能完成任务，还剩下36X3=108（台）没有装配。此吋，这个学生高高兴兴地回到丫座位上。老师巧妙化解问题的方法，正是体现了尊重与爱心。教师用生命呵护生命，用爱心激励爱心，以真诚去接纳每个学生，这不正是我们所呼唤的课堂人文环境吗？（3）欣赏学生，教学生学会欣赏他人，体验成功快乐。11.学科知识渗透心理健康教育的途径（1）创设学科渗透心理健康教育的环境，为学科渗透心理健康教育

8、提供可能。A:建立和谐的师生关系，奠定