七年级地理教案美国

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1、第九章第一节美国教学13标知识目标1.能够通过查找地图指出笑国的领土构成及其地理位置。2.会利用数字、阁表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。能力目标1.使学生掌握迕地阁上查找一个国家领土构成的方法和技能。2.通过“农业地区专业化”的探究，培养学生学科内的综合能力和综合意识情感目标1.通过认识美国，藓重移民国家文化和传统，增强民族B尊、&信的情感，愤得国际合作的价值，初步形成全球意识，以及因地制宜的科学思想和重视高科技的态度。2.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生从小树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念教学重点1.如何民族人熔炉。2.肀人对美国的贡献。教学

2、难点美国领土仅括阿拉斯加州和夏威夷州。教学方法读图W论、分析为主的方法。教学时数1课吋教学媒体地理阁册第一课时教学过程复备栏导入新课中国蛣大的邻国是哪个国家？一、俄罗斯的自然环境活动1:读阁？37阁7.48《俄罗斯地形阁》，请学生尝试描述俄罗斯自然环境特点。建议从以下儿方面入手：1.指出俄罗斯的地理位置。海陆位S:位于亚欧人陆的北部，包拈欧洲东部和北亚两人部分。欧洲部分占1/4,亚洲部分占3/4。东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，南临中、蒙、哈等国家。经纬度范围：经度范围：大部分处在50°N〜70aN之间（北温带、北寒带）纬度范围：20°E〜180°E之间。（东西长1万多公里）

3、世界上跨经度最广、东西距离最长的国家2.读图按方位说出俄罗斯周围濒临那些海洋？北临北冰洋、东临太平洋、两濒波罗的海（找出北冰洋、波罗的海、黑海、里海、贝加尔湖、鄂霍次克海、太〒洋、白令海峡）3.读图找出俄罗斯陆上临国？芬兰、Q俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯W、中国、蒙古、朝鲜。4.找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：永欧平原、巧拉尔山、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、尔西伯利亚山地。伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。黑龙江（阿穆尔河）（地势东高西低、南高北低；河流多由南向北流）活动2:读阁7.49“俄罗斯气候分布阁”，完成以下要求：1.俄罗斯大部分地区位于五带中的哪-带？北温带2.以哪种

4、气候类型为主？温带大陆性气候3.分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。4.描述雅库茨兑的气候特征。最热月=10°C最冷月1月=-43°C夏季降水稍多（6〜8月约30mm）温带人陆性气候特征：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖雅庠茨克年内各月气温和降水量5.（拓展）北半球“寒极”——奥伊米亚康气温最低曾达-73°C。从五带来看，这里应该足温带还是寒带？为什么北半球“寒极”没有在北冰洋？北温带M然北冰洋在北寒带，但由于海陆热力差异太人（最人人陆内部比降温迅速），再加上地形因素的影响，导致亚洲东四扪利亚地区的奥伊米亚康虽在北温带，但确是北半球冬季溫度的最低的地方。（影响气候的因素：纬

5、度因素、海陆因素、地形因素）二、活动1.完成课木38页活动题三、作业1、整理本节课重点知识。第九章第一节美国教学13标知识目标1.通过查找地图指出笑国的领土构成及其地理位置。2.美国农业生产的布局与特点。能力目标1.使学生掌握迕地阁上查找一个国家领土构成的方法和技能。2运用美国的地形

6、冬

7、、气候阁和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响.情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生il•:确的资源观、环境观和发展观。教学重点笑国的位置范围、地形、气候、农业生产特点。教学难点揭示地形、气

8、候两个要素对美国农业分布的影响.教学方法读图讨论、分析为主的方法。教学时数1课时教学媒体地理图册第二课时教学过程复备栏农业地区专业化导入新课1.导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其屮决定气候条件的因素主要足纬度位置。2.展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临人西洋，西临太T•洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）3.除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带？（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带

9、太平洋地区，属热带。）4.展示笑国国旗。问：你知道美国国旗的含义叫？（美国国旗的左上角蓝色星区—共柯50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还冇13道红色內色相闽的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）5.展示美国的气候图。引导：美国是一个海陆兼备的国家，三而环海，对气候影响非常大。大家观察阁，看看美国柯哪些气候类型?最主要的是哪种？（温带人陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其屮最主要的足温带人陆气候。）6.展示美国的地形图