北湖小学学情分析

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1、北湖小学学情分析一、学生基本情况分析城中村是一个特殊的区域,城中村居民是一个特殊的群体,城中村学校的学生是一群特殊的教育对象。随着我国城市化进程的不断推进,我们必须关注城屮村学校学生的家庭文化背景、学习态度和学习成缋。属于典型的城屮村小学,生源主要是来自城中村的农民和外来人员的子女。外来人口大部分是脱离了农业生产、携家带口进城务工、经商的农民。我校共13个班级,其中3—6年级有8个班共384名学生。这些学生存在着一些共同点:1、学>』兴趣不是很高,部分学生其至冇厌恶感,同吋,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.

2、学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,冇作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按吋完成,冋家看书也只是应付家长,作业不能很好完成,作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。4、部分学生也在家长的要求下参加了兴趣班,但是由于附近的兴趣班水平参差不齐,基木属于填鸭式教学,谈不上兴趣,反而增加了学生的课外负担,使得学生更加厌恶英语的学习。二、影响学情的因素1、家庭原因:部分家庭的家长在子女的教育方面

3、缺乏有效的方法,有的只是简单的满足:有些家长本身的素质不是很高,同时还的思想给子女的学习造成了负面影响;父母的教育尺度不统一,他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻,或者让他们无所适从;农村家长简单粗暴的教育方法,要不就对孩子言听计从,要不就对孩子非打即骂,让子女学会了撒谎,抵赖等不良习惯。2、自身原因:学习习惯不佳,无合理的学习计划,不会合理安排时间;学习的自觉性不够,作业不能很好完成甚至有不完成的情况,学习任务只是局限于书面作业,不会自学;冇些学生冇较强的自卑心理,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习

4、的心态调整不到位,合理有效的学习方法没找到,学习效率不高。自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也己经显现。由于这种种原因,限制了农村小学英语的教学,使我们的孩子只是知道有“英语”这门课,为着这节课而学。在四周都是母语的环境中学习英语,无疑是难上加难。三、采取的措施1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果

5、。2、在学习中,由于各种原因,经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况,久而久之,便会出现优生与后进生的参差不齐的现象,英语的学习更是如此。针对这种情况,首先找出这类学生后进的原因,一方面鼓励他们认真努力学习,另一方面在课堂中经常性地让其发言,冋答问题,纠正其不足。而且带动其他学生,采取小组互助的形式,互相帮助,互相学习。小学英语打基础,培养兴趣的阶段,力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。3、学习英语的方式方法很多,在H常生活中,只要我们有心,处处可以学习英语。在校内,抓好课堂时间,给予学生充分的吋间与空间,教给学生学;>」的方法,教学生独立、合作、创造

6、性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里,多看有关少儿英语节目,阅读有关书籍,并养成作笔记的习惯。4、教师通过师徒结对,老教师带新教师的方式,相互听课,评课来更好交流,提高课堂教学能力也是非常关键的。相互观摩任课教师如何训练集体备课吋提出的重难点,提高学生的水平。在研宄的过程屮要不断完善,不断创新,提高教育教学质量。因为合适的冰是最好的。三年级教学计划课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的爱好,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习

7、英语的信心,同时培养学生肯定的语感和优异的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学屮,如何创设优异的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的主要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:一、认真备课、面向全体讲课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制订好教学计划,根据学生的实际学情况和向其他老师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地指点学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思惟教育,教育优生帮助后进生。二、在-课巾第一、在课堂上,认真讲课,运用实物教具、简笔画

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