自编教材广东音乐欣赏《赛龙夺锦》说课稿-

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。自编教材广东音乐欣赏《赛龙夺锦》说课稿-自编教材广东音乐欣赏《赛龙夺锦》说课稿　　　执教：广东顺德容桂泰安小学　　陈燕团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。自编教材广东音乐欣赏《赛龙夺锦》说课稿-自编教材广东音乐欣赏《赛龙夺锦》说课稿　　　

2、执教：广东顺德容桂泰安小学　　陈燕团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　一、说教材1、说课内容：欣赏广东音乐《赛龙夺锦》适合小学一年级教学2、教材分析：广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓

3、郁的地方特色。本课欣赏的《赛龙夺锦》就取材于五月端午的赛龙舟。大家都知道在广东端午节的赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的竞赛场面常常令人激动不已历历在目。而在我们的家乡顺德不但民间龙舟赛开展得如火如荼，顺德龙舟队还冲出了亚洲夺得了世界龙舟赛的冠军。成为了家乡人民的自豪与骄傲。《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐。全曲长4分51秒，描写了赛龙舟前的紧张准备——赛龙舟时的你追我赶，团结进取——胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午广东民间龙舟竞渡的热闹场面。3、教学对象分析由于一年级的学生注意力不能持久思维方式以具体的形象思维为主，同时

4、唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，所以在教学中就必须重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感的作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。4、教学目标（1）认识目标通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道

5、乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。（2）情感目标通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对可爱家乡顺德的热爱之情。（3）能力目标a、通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、让学生通过玩、唱、跳结合音乐把自己的想象和记忆中的生活情景表现出来。（4）教学重点、教学难点a、感受乐曲的单三部曲式结构。b、帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。小学低年级学生的抽象思维能力还处在初级发展阶段，抽象的音乐艺术结构学生还没有接触过，所以利用学生认识事物的规律，由浅入深、由表及里地让学生感受单三部曲式结构作为

6、本课的重点来解决，而无形的音符曲调所表达的音乐意境，内容及作者的思想情感，对学生来说难度更大，因此，帮助学生理解音乐的丰富情感内容定为本课之难点。　　c、教材分为两课时完成，本次说课内容为第一课时。（6）课前准备教具准备：中国地图、自制小龙舟、多媒体，录音机。学具准备：模拟龙舟四套，6个小鼓架，6面小鼓，6面锣。一个锦球，人手一面小彩旗。场地准备：见下图　　二、教育思想和教法，学法概述　　以情带感以感生情是本课时的主要教育思想，先在学生心里唤起曾经一度体验过的感情，营造一个宽松的心理场，然后引导学生用动作、声音、游戏、言词等元素形象地来传达这种感情，使别人也能体验到同样的

7、感情，突出以学生为主体，教师为主导的课堂教学主流。并采用反射式听赏、记忆式欣赏、结构式听赏、主观式听赏等教学手段，借助视觉，语言文字，动作，多媒体教学手段，顺利的完成本课时的教育教学目标。　　三、说教学过程　　教学过程和设计意图A：记忆共鸣导课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　演示龙的图片