《种子的梦》教案河南杨智会

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1、北师大版本第十册语文《种子的梦》教案河南省新乡市牧野区新飞大道小学杨智会一、教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。二、教学重点：抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。三、教学难点：把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。四、教学准备：多媒体课件五、媒体资源在教学中，我适时利用多媒体将课文中抽象的内容、教学

2、的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。例如让学生观看种子破土而出和毫不畏惧开出了的鲜艳的花朵动画，从而感受种子的努力、坚强、坚持不懈、顽强的精神。六、教学流程设计图情感延伸拓展作业总结全文升华体会联系实际，畅谈理想朗读全文，情感升华种子的梦是什么？它要经历哪些困难?再读诗歌质疑问难揭示课题课前谈话自由读，整体感知写作背景拓展作业情感延伸品读课文解决疑难学习字词，扫除障碍检查预习整体感知简介作者了解作者及时代背景谈话导入质疑问难自由读文交流感受品读第2小节了解环境了解环境、感受艰难，品

3、读1-2小节指导朗读读文做批注深入梦境，感受美好，品读3-8小节交流汇报七、教学过程：（一）谈话导入质疑问难1、课前谈话同学们，你们看这些是什么？（课件2）对，这是一些种子。那如果把它们埋在土里会发生什么变化呢？请一名同学来说。生：如果把它们埋在土里，种子就会生根、发芽、长出绿油油的叶子、开出鲜艳的花、结出香甜的果实。那如果种子落在瓦砾堆或者石缝里它又会有什么变化呢？请同学来说。生1：我想有的种子会顽强地生存下来，想办法扎根、发芽成长，因为每一粒种子都有巨大的力量，不可抵抗的生命力。生2：有的种子虽然没有实现它成长的梦，但我相信它一定努力过，与大自然抗争过，它就是顽强的

4、。2、揭示课题是呀，我们每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，花儿的心愿是用缤纷装扮大地，鸟儿的梦想是在蓝天自由翱翔；鱼儿的心愿是在海里快乐游弋，就连一颗小小的种子也有自己美丽的梦想。今天，就让我们一起走进梦想剧场，走进著名女作家柯岩笔下的——《种子的梦》（课件3）3、质疑问难师：看着课题，你有什么疑问吗？请同学来说。生：老师，从课文题目可以看出本文运用的是象征手法，我想知道种子的“梦”是什么？它的梦实现了吗？它是怎样实现它的“梦”呢？评价：学贵有疑！会提问的孩子才是会学习的孩子。课文的后面也提出了这两个问题。课件4：1、种子的梦想是什么？2、种子是怎样来实现自己的梦想

5、的？师：下面我们就带着这两个问题来学习这首诗。（二）了解作者及时代背景过渡：课前，老师让大家收集了有关作者的资料，请同学跟大家交流一下。1、简介作者（课件5）柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。原名冯恺，原籍广东南海，1929年7月14日生于河南郑州。“柯岩”是笔名。柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强。出版专著50余部。中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长。（课件6）“柯岩”是笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，

6、它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”师：有位作家曾说，如果说中国文坛是一座百花园，那么柯岩的作品则是这花园中颇富特色、引人注目的花朵。（课件7）（出示柯岩照片）同学们看，这就是柯岩，当代著名的女诗人、作家。2、写作背景（课件8）文革期间，柯岩和丈夫深受迫害，但他们始终没有被击倒，因为她内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。“文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来之

7、时，诗人用《种子的梦》为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。了解这些相关的背景资料，可以帮助大家理解这首诗歌。　　（三）检查预习整体感知师：好，下面我们就来学习这首诗歌。在读这首诗之前，让我们先来扫除一下字词障碍。（课件9）注意：要区分平翘舌音，读准声调。请同学们试着读一读下面的词语。1、学习字词，扫除障碍吮（shǔn）吸积攒（zǎn）絮（xù）语憩（qì）睡孕（yùn)育躯(qū)壳妒嫉（dùjí）盟(ménɡ)誓倾(qīnɡ)心褐(ｈè)色酿（niànɡ）造忙碌（lù）①请一名同学来读。②齐读来，大家一起读！评价：看来，