从毕业生调研看高职物流专业改革

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1、从毕业生调研看高职物流专业改革一一基于物流管理专业实证调查分析乔毅[摘要]对某校物流专业历届毕业生就业去向、工作状况、对学校教育的评价等方面做问卷调查,调查结果回答了专业教师关注的问题,揭示了专业建设和人才培养过程中存在的问题,以此为依据提出改革建议。[关键词]高职教育物流管理毕业生调查专业建设一、调查设计1.调查内容:毕业生就业企业、工作状况、对学校教育的评价、企业信息技术应用及人才需求状况。2.调查对象:全体毕业生。物流管理专业筹建于2002年,2003年招收第一届学生。目前已有六届、13个班级、583名学生毕业,大部分在江苏省,少量在

2、其他省市就业。3.调查方式:实名电子问卷调查。由原班主任负责,通过网络通讯发放和回收,问卷收回后电话核对相关信息。4.问卷回收:收回问卷279份,有效问卷276份,占样木总量47.5%,平均每届毕业生样木回收量接近40%,达到抽样调查有效性要求。5.统计分析:数据分析采用“社会科学统计软件ti”(SPSS18)结合“电子表格”(Excel)完成。二、产业领域和企业分布调查1.产业领域分布毕业生主要在生产制造和服务类企业就业。制造业包括机电、纺织品、食品三大类企业,服务业分为生产性服务和消费性服务,生产性服务企业乜括:运输仓储、信息通信、金融

3、保险、专业和科技活动。消费性服务企业钮括消费品批发零售、餐饮娱乐服务、房地产等。其他,包括化工、包装印刷、教育培训和行政事业单位等。统计数据反映,生产性服务企业占34.8%,机电产品制造企业占22.1%,合计56.9%,这是学校人才培养服务的战略重点,我们着重关注的两个领域。消费性服务站22.1%,也是比例较高的一个领域。1.企业性质分布按照所有制形式,把企业划分为国有、民营、股份制、合资和外商独资五类企业,民营企业就业比率达56.5%,如果把合资、外商独资企业并入则总比例达到79.7%,非国奋经济企业是吸纳高职毕业生就业的主力军。2.企、

4、11<规模与毕业生分布如果把员工人数和销售额作为判断企业规模大小的依据,毕业生总体分布呈现“两头高、中间低”的态势,2010年销售额在3000万以下企业占35.9%、13000万以上占31.2%,员工人数100人以下企业占35.9%、900人以上22.8%。如果进一步按毕业年限做交叉分析,则发现新毕业学生这种态势最明显,随着毕业吋间的延长,逐步趋于平缓。如果用性别分组对两项指标做独立变量T检验,95%的置信度下,两组存在显著变异。男性平均值明显高于女性,表明大企业录用男性毕业生倾向明显。三、毕业生就业状况调査1.收入状况毕业生收入在2000

5、元以下、2000-3000元、3000-4000元三个档次,分别占总数的20.7%、42.4%、23.6%,合计达86.7%。三年以上毕业生收入重心明显从2000-3000元向3000-4000元偏移,薪资呈现上升态势。此外,各届毕业生收入分布呈正态分布,即使毕业六年也有工资收入在2000元以下的,表明毕业年限长,工资不一定必然增长。2.专业关联性由表6可知,认为工作和所学专业非常相关或比较相关的占44.2%,比较不相关的占32.6%,非常不相关的占23.2%,说明还冇相当数量的毕业生专业对U率低。表6工作与专、11<关联性百分比有效百分比

6、频数非常不相关6423.223.2比较不相关9032.632.6比较相关8229.729.7非常相关4014.514.5总计276100.0100.03.工作岗位及性质问卷冋收后,调查员电话冋访核实工作岗位。反馈信息岗位可以分成六类,即物流、营销、管理、服务、生产和其他,表7。表7工作岗位序号类别岗位百分比1物流仓储管理、物流配送、物流运输、物流监管、物流销售、采购、单证管理、物流计划、物流专员、跟单、报关,以及物流主管、仓储主管、监管主管33.22营销、lb务员、销售代表、销售主管、区域经理、策划助理、市场督导、销售内勤等岗位28.23职

7、能管理办公室内勤、人事管理、出纳、财务、经理助理、21.84服务客服、前台接待、大堂经理、连锁店长、超市主管6.15生产生产助理、质检员、现场主管、生产调度、项S主管56其他自主创业、培训专员、置业顾问、社区管理5.7工作性质调査表明,一般职员占67.1%,基层管理人员占22.3%,随着工作年限增加,向中基层管理人员过度趋势明显,4年以上毕业生出现公司高管职位,反映毕业生有一定的后续发展能力。1.跳槽次数及原因跳槽1次占42%,跳槽2次占22.5,合计达64.5%,30.4%的学生没有跳槽经历,跳槽率比媒体公布数据要低。跳槽原因除薪资待遇低

8、(33.9%)选项比率高外,其他指标并不明显。四、企业人才需求调查1.企业最重视的能力此调査项目为多项选择,从统计数据看,企业最重视的能力分为四个层次,一是人际交往能力(61.9

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