佳丽宝freeplus校园推广方桉

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1、2008年1月7日佳麗宝化粧品（中国）有限公司御中08Year’sCampusPromotion目录活动概述活动内容活动流程活动目的活动主线活动预算学校推荐活动目的提高freeplus在北京、上海两地高校的品牌知名度建立校园opinionLeader口碑传播模式，发展潜在校园消费群体。传达freeplus商品特长：近零刺激，加深高校女生对产品的透彻理解。活动概述活动主题：芙丽芳丝－白领女性预备班（准白领课堂）freeplusOfficeLadyPreparation主办单位：佳丽宝化妆品（中国）有限公司活动品牌：芙丽芳丝freeplus产品系列：北京：防

2、晒系列（3月）上海：美白去角质系列（4月）活动安排：周一～周四进行北京4校：3/17~3/28（详见“学校介绍”部分）上海4校：4/7~4/30（详见“学校介绍”部分）目标群体：大二、大三女生，以文史类为主活动类型：校园募集活动传达：品牌透彻理解销售环节置入操作形式：广告公司直接操作（建议）预计活动效果目标认知目标群体（DM派送）：2,000人/校×8校＝16,000人品牌理解目标群体（去角质新品试用装）：1,000人/校×8校＝8,000人品牌透彻理解目标人群（基本护肤4件套）：500人/校×8校＝4,000人PostDMBannerBBS事前渲染事中

3、展开事后维护BrandImageEvent(食堂)SalonPartyPRMemberSP事前调查活动主线事后调查品牌认知活动告知品牌巩固DM/Post/Banner/BBS事后维护PartyEvent（＋Sampling）Salon凭DM在Event现场领取试用装1份，限前1,000人/校；现场进行触摸屏测试，获得入围Salon门票，50~80人/校；品牌透彻理解；通过现场选拔方式选出各校的OpinionLeader将各校的OpinionLeader集中，提高团队凝聚力校园媒体发布事后OpinionLeader协助组织的各类校园会员活动；意见领袖品牌理

4、解Sampling+DM派送目标大二、大三、大四女生以文史类为主活动事前调查活动事后调查官网连动活动流程12457638活动内容作用：通过科学的Before－After的量化数据，衡量此次活动的实际效果；方式：定量调查日期安排：[详见日程安排]调查对象：大二、大三的文史类女生样本量：100样本/学校/回，事前/事后：共计100份/校×2×8校＝1,600份调查内容：事前/事后调查[详情请参阅附件“FP事前/事后问卷”]问题构成：10道左右封闭题问卷格式：Word报告格式：PPT事前/事后调查（步骤1+5）活动内容DM/Post/Banner/BBS（步骤

5、2）作用：（1）活动信息告知（2）事前活动渲染日期安排：[详见日程安排]安放地点：（1）DM：女生寝室（2）Post：海报张贴栏、女生寝室、Salon现场（3）Banner:校园主要通道（4）BBS：校园主要论坛准备数量：（1）Post：125张/校×8校=1,000张（2）DM：2,000份/校×8校＝16,000份Sample：1,000份/校×8校＝8,000份（3）Banner：3条/校×8校＝24条（4）BBS：置顶活动内容Event（食堂）（步骤3）作用：（1）扩大整个活动影响力和品牌认知率；（2）提升高校女生对于品牌的理解度；（3）选拔入围

6、下一环节Salon的选手。日期安排：[详见日程安排]时间安排：11:00~13:30（午餐时间）场地要求：（1）面积：10~15m2（2）要求：人群聚集场所，建议校园主食堂a）北京：半露天b）上海：半露天活动内容：[见右侧图表]参加要求：凭DM参加品牌展示产品体验现场派样它品包装换新品4件套活动内容Event（食堂）（步骤3）－活动详情品牌展示产品体验现场派样它品包装换新品4件套SideASideBphoto学号学号活动细则报名表在Event活动当日，女生填妥DM后，凭DM的SideB在现场领取试用装1份；并有机会抽取它品包装换取新品4件套的机会；有机会

7、抽取当晚Salon的入场券；活动内容Salon（步骤4）作用：（1）品牌透彻理解；（2）体现品牌高级感；（3）选拔各校OpinionLeader。日期安排：[详见日程安排]场地要求：（1）容纳人数：50~80人（圆桌）（2）要求：比较休闲的场地a）学校多功能厅b）学校较高档餐厅活动内容：[见右侧图表]说明：（1）讲座老师的头衔及知名度对于学生参与Salon有极大的吸引力；（2）入围选手参加Salon，即可在Salon现场获赠4件套试用装1份；（3）邀请该校媒体记者、老师参加，便于媒体发布。OpinionLeader选拔方式：（1）根据分组竞赛积分；（2）

8、根据讲座老师的推荐。分组竞赛团队介绍品牌广告营销企划……产品体验CoffeeBr