怀来县沙城实验中学黄文兰

《怀来县沙城实验中学黄文兰》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、经济生活第七课个人收入的分配按劳分配为主体，多种分配方式并存怀来县沙城实验中学黄文兰一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程说课内容一、说教材1．本框题的地位、作用。分配是再生产全过程的一个重要环节，它对生产具有反作用，能促进或阻碍生产的发展。因此，对个人收入分配的分析，是经济理论研究的重要方面，与人们经济生活息息相关,也是高考考点之一。一、说教材2.教材结构分析本框题分为两目第一目讲“按劳分配为主体”第二目讲“多种分配方式并存”一、说教材3．教学目标知识目标：(1)、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。(2)、理解坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分

2、配的意义。(3)、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。能力目标培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配形式，提高综合分析问题的能力。情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。一、说教材4．教学的重、难点教学重点：我国现阶段的分配制度及其客观必然性。依据：是社会主义初级阶段经济制度的重要内容。教学难点：按劳分配的内涵与原因，按生产要素分配的形式与意义。依据：理论性较强，需要学生具备一定的分析、逻辑思维能力。二．说教法1

3、．学情分析：高一的学生具有一定的思维能力，面对我国当前复杂多样的个人收入方式，学生有所了解但又感到困惑，教师可调动学生的好奇心和积极性，完成该课学习任务。二．说教法2．教法的选择整个教学过程可以用学案为导向，采用启发教学法，讨论教学法，比较分析法，举例法，归纳建构法进行。二．说教法3、教学手段信息技术与课堂教学相结合三．说学法利用学案引导1、课前预习教材内容（自主探究、问卷调查）2、课堂上积极参与（探究、讨论、分析、归纳）3、课后完成巩固训练（提升能力、拓展知识）四、说教学过程(一)导入新课（情境导入）:（3分钟）(二)新课教学学生活动一（12分钟）学生活动二

4、：（16分钟）（三）抛砖引玉（2分钟）（四）巩固训练，内化认识,（10分钟）（五）课堂小结，板书设计（2分钟）导入新课：《猎人、狗、免子与骨头》猎人买来几条猎狗，因为猎人能力有限，狗想不劳而获是不可能满足的。凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃。过了一段时间，问题出现了。大兔子非常难捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多。于是狗都非常喜欢捕捉数量越来越少的小兔子遇到大兔谁也不出动，猎人收获越来越少。猎人决定按照捕获兔子的重量和数量，总重量来评价猎狗，并且贡献突出可以得到特别的鲜肉奖励。结果，猎人逐渐过

5、上富足的生活。学生活动一：想想：这种方式放到我们当前社会也就是哪种分配方式？新课教学一、按劳分配1、概念解释（1）实行范围：（2）分配尺度：（3）分配什么：（4）分配结果：公有制劳动（包括劳动的数量和质量）个人消费品多劳多得、少劳少得2、合作探究【思考1】据你的观察和了解，在社会现实中“分配对象”与我们这里理论有无差异？你知道原因吗？【思考2】在公有制范围内能不能“不劳不得”？【思考3】一开始猎人不会根据狗对食物的需求分配给他们骨头？猎人在第二阶段分配方式科学吗？分别说明了什么？【思考4】根据以上内容的学习，你对我国当前实行按劳分配的原因及意义有哪些感悟？生产

6、分配分配制度我国的生产力状况决定水平低决定不平衡多层次Back客观必然性（原因）由我国现实的经济条件决定社会主义条件下人们劳动的性质和特点实行按劳分配的直接原因社会主义条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础最终原因直接原因生产资料公有制是实行按劳分配的前提实行按劳分配的意义：生产发展：实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动的数量和质量联系在一起，会激发劳动者的劳动积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义社会生产力的发展。社会进步：按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对不劳而获的根本否定，是消灭剥削和两极分化的重要条

7、件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。按劳分配的地位是社会主义公有制经济中制度下个人消费品分配基本原则在我国所有分配方式中占主体地位思考不同国有企业的职工付出同样的劳动，为什么收入不同？劳动者的个人收入是与企业的经营状况和经济效益相联系的。二、多种分配方式并存1、分组讨论（1）我国现阶段存在哪些非按劳分配方式？（2）按个体劳动者劳动成果分配含义、特点、适用范围分别是什么？（3）生产要素是什么？按生产要素分配有哪些形式？（4）实行按生产要素分配有什么现实意义？学生活动二：1.按个体劳动者的劳动成果分配2.按生产要素分配：3.公有制经济中对劳动者生活起保

8、障作用的福利性分配其劳动成果直接归劳动