高三通用技术复习疑点、难点汇总

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高三通用技术复习疑点、难点汇总　　（一）　　主要内容　　关于技术：科学原理的实际应用　　关于设计：构思与计划的技术　　关于结构：事物内部的组织形式　　关于流程：事物的时间结构　　关于系统：相关性和整体性　　关于控制：关于驾驭的艺术　　关于技术　　技术与科学的联系与区别　　（1）技术以科学为基础　　根据科学原理“开发”出来的技术　　例：根据电磁场理论开发的无线电报技术　　例：根据气体放电理论开发的等离子显示技术　　例：根据光电效应理论开发的数字照相技术

2、　　（2）什么是“knowhow”　　隐含科学原理而“摸索”出来的技术　　例：越王剑的冶炼技术　　例：汽车钢板的生产技术　　例：航空发动机的制造技术　　（3）科学的使命是“发现”，而技术的使命是“发明”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“科学无国界”：发现客观规律　　例：科学家霍金（S.w.Hawking）：大爆炸

3、宇宙学，弦论　　技术有“价值”：知识产权保护　　例：基因药物，3G手机　　（4）技术是有“目的”的　　“善的”技术　　例：器官移植　　“恶的”技术　　例：毒品加工　　“善恶交加”的技术：技术的两面性　　例：“大规模杀伤性武器”　　难以回答的道德追问　　例：人体克隆，转基因农业，美容手术，　　（5）技术的“专利性”≠技术的“专利”　　例：可口可乐的秘密。　　专利：法律武器　　一把双刃剑：通过公开秘密来保护秘密　　专利什么时候起作用？　　何时我们需要专利？　　（6）技术为人服务，因此技术与自然的关系仍然是技术与人的关系　　“人定胜天”：人如何与自然相处？团

4、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　技术与自然——一个微妙的关系　　例：三峡大坝的建造与环境保护　　极端环境保护主义（美国：地球解放阵线ELF）　　关于设计　　（一）什么是设计　　（1）形形色色的“设计”　　以设计对象命名　　例：产品设计、工艺设计、广告设计、形象设计、……　　以设计领域命名　　例：技术设计、艺术设计、

5、工程设计、工业设计、……　　（2）设计是创造性的技术应用　　设计是构思和计划的技术（德国鲍豪斯Bauhaus设计学派，1919）　　以构思和计划的科学为基础（创造学+运筹学）　　具有技术的一切属性　　目的性、创新性、综合性、两面性、专利性、……　　“技术设计”　　以技术产品及其制造过程为对象的构思和计划技术　　（3）设计vs研究　　技术领域的设计与研究都是创造性的活动。　　例：设计一种新的打印机　　例：研究一种新的打印方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

6、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不同点：　　设计以大批量实施为目的。因此，强调结果的可实现性和规范性。　　研究以特定性发现为目的。因此，强调结果的新颖性和改善性。　　研究的结果通过设计变成产品。　　（4）创新是设计的生命　　设计的本质就是创新　　仿制：无创新的“设计”　　创新性设计方法：模仿与联想　　模仿：对已有事物原理、功能的某种“拷贝”　　例：潜水艇和鱼眼镜头　　联想：对已有事物原理、功能的扩充、集成、推理、甚至逆向思维　　例：逆向思维设

7、计——水床与卢佛宫的金字塔　　创新性设计方法：“奇特性构思”　　奇特性构思是“无中生有”的设计创意　　例：自行车与电视机　　（5）新的设计理念——人机关系设计　　人机工程学（Ergonomics）（英国人默雷尔k.murrell,1947）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一门研究人与其所处工作和生活环境之间相互关

8、系，以适应人体解剖学、生理学、心理学要求，从而达到提高工作效率和安全、健康、舒适为目的的学科。