人生的真正价值在于对社会的贡献学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人生的真正价值在于对社会的贡献学案　　　　设疑读书　　、哲学上讲的价值的含义什么是？矛盾主次方面关系原理内容是什么？　　2、人生价值包括哪两个方面，你是如何理解这两方面之间关系和地位的？　　3、为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献？　　4、物质贡献比精神贡献大。你认为这种观点对吗？为什么？　　探究释疑合作讨论　　材料一：钱学森：中国航天事业奠基人（08年感动中国十大人物之一）　　这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导

2、职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。　　【颁奖词】　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　材料二：孟祥斌：年轻军人舍己救人（08年感动中国十大人物之一）　　XX年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。　　【颁奖词】　　他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。　　思考1：他

4、们各自从哪些方面感动了中国？说说他们之间有什么共同的地方？　　思考2：他们的自我价值是怎样实现的？人生价值的两个方面在他们身上是怎样体现的？　　思考3：请用人生价值的观点评价孟祥斌的行为值不值？又用什么来衡量他的价值呢？　　思考4：结合钱学森的事迹运用人生观价值观的相关知识谈谈你的认识？　　课堂训练　　.人生价值包括两个方面，它们是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

5、的相互努力，我们获得了不少经验。　　A.物质价值和精神价值　　　　B.个人价值和社会价值　　c.现实价值和潜在价值　　　　D.经济价值和审美价值　　2.XX年评选出的XX感动中国人物之一——河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民林秀贞，用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，这位农妇让九州动容。林秀贞的事迹之所以感动国人，是因为：①在实现社会价值的同时实现了自我价值②在实现社会价值的同时否定了自我价值　　③在帮助他人的同时肯定了自我　　④在帮助他人的同时否定了自我　　A.①②　　B.①③　　c.②③　　D.②④　　孟子曰：“生，我所欲也，义亦我

6、所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”据此回答3—4题。　　3.这句话正确阐述了　　A.物质贡献和精神贡献的关系团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.金钱和人生价值的关系　　c.事业理想和艰苦奋斗的关系　　D.个人与他人、社会的关系　　4.对孟子的上述观点的正确理解是：①人的社会价值与自我价值是对立的　　②个人对社会的贡献是社会

7、存在和发展的基础　　③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志　　④个人对社会的贡献主要是精神贡献　　A.②③　　B.①②　　c.③④　　D.②④　　5.“人为什么有价值”下列说法正确的有：　　①人作为一种“事物”具有满足社会和他人需要的属性　　②个人也有自身的需要，社会和他人也必须满足个人的需要　　③人乃万物之灵　　④人生的真正价值在于对社会的贡献　　A.①②　　B.①③　　c.②③　　D.③④团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此