xx三年级美术上册全册教案整理归纳（1-5课）

《xx三年级美术上册全册教案整理归纳（1-5课）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级美术上册全册教案整理归纳（1-5课）课　　件www.5y　　kj.com　　第1课老师您好　　教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。　　教学重难点：　　、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。　　2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。　　教学准备：教具：学具：任何一种作画工具、白纸、课本　　教学过程：　　一、激趣：　　、同学们，你们知道9月10日是个

2、什么节日吗？　　2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。　　3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、

3、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。　　5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？　　（1）学生自由回答。　　（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。　　6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？　　7、板书课题。　　二、体验、探索：　　、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。　　2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的

4、形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？　　3、让我们一起来解决这个难题。出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

5、。　　4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？　　5、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。　　三、学生创作。　　四、老师巡视指导。　　五、作业点评，总结下课。　　　　第2课　　我是生活小主人　　教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。　　教学目标：1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。2、通过绘画创作培养学生的观察能力、

6、记忆能力和想象能力。3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。4、培养学生热爱生活的情感。　　教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。　　教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：1、教师准备：教学、示范用品等2、学生准备：A4纸、水

7、彩笔等。　　教学过程：　　一、激趣导入　　、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。　　2、首先把学生分小组，每组请两名代表竞猜。　　3、介绍游戏规则。（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜）　　4、教师点击图片，游戏开始。　　二、情感交流　　、看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？　　2、我们都是生活的小主人，除了刚才图片中小朋友做的这些，你在生活中还做了哪些？　　3、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打开课本第十二课《我是生活小主人》，我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？　

8、　4、欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的