xx三年级美术上册全册教案整理归纳（11-15课）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级美术上册全册教案整理归纳（11-15课）课　　件www.5y　　kj.com　　三年级美术上册《花手帕》教案　　第11课留住秋天　　教学目标：　　１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。　　２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。　　３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。　　教学重难点：1、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。2、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。3、技法的掌握。　　教学准备：秋景挂图，，示范用工具材料（

2、蜡笔等）　　一、谈话导入：　　１、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）　　２、板书课题：秋游团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、分析画法：　　１、你认为秋游中最有意思的活动是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三　　２、

3、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。　　３、怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）a,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。c,画簇拥在一起的红叶树。（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。（3）色彩指导：橙，黄等色为主。深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就

4、明显夸张了秋林的色彩。　　４、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。　　５、学生作业。　　６、第二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满，色彩有特征。　　７、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。　　　　三年级美术上册《盘泥条》教案　　第12课盘泥条　　教学目标：通过本

5、课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。　　教学重难点：　　.学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。　　2、大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。　　教学准备：　　教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。　　学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。　　导学：　　一、欣赏导入。　　．（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？　　2．揭示课题，板书课题。　　二、教师演示制作方法和步骤。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

6、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．制作泥条的方法。（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。　　2．泥条盘筑的方法。教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法

7、要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。　　3、教师示范手形器皿的制作步骤。制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。）盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）装饰整理作品。　　三、作业要求。运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。学生练习，教师个别指导。　　四、课堂小结。评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；根据学生要求，收集作品烧制。教材文字提示：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。瞧