五年级数学上册《循环小数》教案设计

《五年级数学上册《循环小数》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级数学上册《循环小数》教案设计　　www.5y　　kj.co　　m　　教材分析：　　循环小数”的教学是在小数除法基础上进行的，它扩展了小数的概念，使学生对小数的认识由有限小数进入到无限小数的领域。通过“循环小数”的教学，要使学生初步建立起循环小数及其有关的概念，能正确认识循环节，区分纯循环小数与混循环小数，会用简便记法写出循环小数。教材通过创设王鹏平均每秒跑多少米的问题情境。引导学生探究上循环出现的原因。在计算的基础上，注重观察，比较和概括。由此说明，循环小数的概念。

2、　　学情分析：　　学生在学习本节课之前，已经在生活中积累了大量依次不断重复的实例。会计算小数除以小数的除法。具有一定的观察，分析概括和比较的能力。　　教学目标：　　.理解循环小数的概念，认识循环节会对循环小数进行简写。　　2.在解决问题的过程中理解循环小数产生的原因，培养学生的观察能力和归纳能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.体

3、会数学与生活的联系，感受无限的思想。　　教学重难点：　　.理解循环小数的意义　　2.理解循环小数形成的原因　　任务分析：　　程序性知识的学习、概念学习宜采用概念形成的教学方式　　教学过程：　　一问题导入　　.直接出示课题：循环小数　　2.提问：关于循环小数你有什么问题？　　3.明确问题：是什么？为什么？怎么做？　　设计意图：提出问题明确本节课的教学方向，同时培养学生的问题意识。　　二、展开新课，发展兴趣　　.呈现问题，正确列式。　　过渡语：每一年我们学校都会举行运动会，运动会上队员们你争我夺争先恐后。我们一起去看一看百米赛场上的情形吧。　　（]）出示例题。　　提问：仔细观察

4、图，你都获得了哪些数学信息？要知道王鹏平均每秒跑多少米，该怎么计算呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　400÷75=　　（2）独立尝试计算。（抽学生板演）　　2．感受循环现象，初步体会产生循环的原因。　　（1）教师展示学生计算的过程。　　提问：在计算的过程当中，同学们好像都发现了问题。　　（2）分析商除不尽原因　　师：是不是算错了呢？

5、我们一起来看看。　　引导学生根据余数分析如果继续除下去，万分为10万分位上的数字都会是3。　　3进一步理解产生循环小数的原因，认识循环小数与循环节。　　教师，400÷75的商的小数部分，不断重复出现数字3，是一种偶然的现象吗？我们在计算两道小数除法题看看。　　28÷18=　　78.6÷11=　　（1）学生自选一道题独立完成，抽两个学生上黑板板演。　　（2）进一步理解循环产生的原因。　　提问：通过观察这两道算式，你有什么发现？　　（3）展开讨论。讨论的要点如下。　　商的特点：第一题从小数部分的十分位起，数字5不断重复出团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

6、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二题从小数部分的百分位起，数字45不断重复出现。　　产生的原因。第一题余数10重复出现，每次添0后除以18，总是商5。第二题余数5、6依次重复出现，每次添0后除以11，商分别是4、5。　　小结：正是由于相同余数的重复出现，导致了商的相同数字重复　　出现。　　4概括循环小数的概念。　　提问：看这些算式的商，可以发现什么共同点？什么不同点？　　要点一：小数部分都

7、有一个或几个数字依次不断的重复出现。　　要点二：不一定从十分位起就重复出现，也可能从小数部分的某一位起开始。　　要点三：小数部分的位数都是无限的。　　揭示概念：像上面几题的商那样，一个数的小数部分，从某一位起一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫循环小数。　　5．揭示循环节的概念，掌握简便记法。　　（1）循环小数中依次不断重复出现的数字就是它的循环节，请找出上面循环小数的循环节。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师