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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。快乐的家园教案 教学内容: 快乐的家园 教材第4、5页内容。 教学目标: 、帮助学生形象的理解:1可以表示1个体(如1个萝卜),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜),可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。 2、借助挂图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。 教学重点: 理解数“1”的含义。 教具准备: 挂图、小棒。 教学过程: 一、学前准备 、两人一组,用一分钟的时间数数,从1开始,
2、能数到多少就数到多少。 2、按要求拿小棒。 拿1根小棒,举起来。 (2)拿2、3、4、5根,举一举,让同桌看看。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、探究新知 、说一说1可以表示什么。 观察课本中的图,说一说你看到了什么?用数学的语言来叙述。 (1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……)
3、 说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同? 想一想生活中还有哪些数量可以用1来表示? 2、学习2、3、4可以表示什么? (1)让学生仔细观察,自己说说看到了什么?(2支船桨、3只小鸟、10个苹果、1条小路.) (2)互相交流你看到了什么,是什么看的? (3)集体交流。 体会数不仅可以表示多少(如运动员的人数),也可以表示顺序(如小运动员球衣上的号码)。 三、课堂练习 教材第5页练一练1、2、3题。 (1)连线。(找朋友)先让学生观察,在弄清题意的基础上,让学生独立完成。同桌交流。 (2)数一数,画一画。 先让学生说说,你在这
4、里看到了什么? 书上是怎么来表示看到的数的?你能用自己喜欢的画画来表示吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (3)选同样的数。老师说清题目的意思,在让学生自己完成。可以用两种方法,一是数出左边的数量,再从右边选出同样数量的物体圈上,二是可以用一一对应的方法,然后再圈起来。 四、课堂小结 这堂课你有
5、什么收获呢? 五、布置作业 找找在生活中还有哪些物体可以用1、2、3、4、5来表示。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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